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初中语文第三册第六单元检测及答案

[02-26 04:38:21]   来源:http://www.kmf8.com  初二语文辅导   阅读:8349
概要: 十五、对文言句子的意思理解有误的是:(8分) [ ]A.罔不因势象形,各具情态译:都能就着木头原来的样子模拟那些东西的形状,各有各的情态。B.其两膝相比者,各隐卷底衣褶中译:他们的互相靠近的两膝,都隐蔽在手卷下边的衣褶里C.珠可历历数也译:那些念珠简直可以一粒一粒地数出来D.而计其长曾不盈寸译:可是计算它的长度还不满一寸十六、下列句子与原文完全相同的是:(3分) [ ]A.东坡左手执卷端,右手抚鲁直背。B.鲁直右手执卷末,左手指卷,如有所语。C.东坡现左足,鲁直现右足。D.船头坐三人,中峨冠而多髯者为东坡,佛印居中右,鲁直居左。十七、阅读回答:(一)①如果开窗正对着白色墙壁,太单调了,给补上几竿竹子或棵芭蕉。②游览者必然也不会忽略另外一点,就是苏州园林在每一个角落都注意图画美。③诸如此类,无非要游览者即使就极小范围的局部看,也能得到美的享受。④墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。⑤阶砌旁边栽几丛书带草。(7分)1.上边这组语句的顺序不对,理顺后的正确顺序是(只写序号)_____。2.这段文字的中心句是“________________________&rdqu
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十五、对文言句子的意思理解有误的是:(8分) [ ]

A.罔不因势象形,各具情态

译:都能就着木头原来的样子模拟那些东西的形状,各有各的情态。

B.其两膝相比者,各隐卷底衣褶中

译:他们的互相靠近的两膝,都隐蔽在手卷下边的衣褶里

C.珠可历历数也

译:那些念珠简直可以一粒一粒地数出来

D.而计其长曾不盈寸

译:可是计算它的长度还不满一寸

十六、下列句子与原文完全相同的是:(3分) [ ]

A.东坡左手执卷端,右手抚鲁直背。B.鲁直右手执卷末,左手指卷,如有所语。

C.东坡现左足,鲁直现右足。

D.船头坐三人,中峨冠而多髯者为东坡,佛印居中右,鲁直居左。

十七、阅读回答:

(一)①如果开窗正对着白色墙壁,太单调了,给补上几竿竹子或

棵芭蕉。②游览者必然也不会忽略另外一点,就是苏州园林在每一个角

落都注意图画美。③诸如此类,无非要游览者即使就极小范围的局部看,

也能得到美的享受。④墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。⑤阶砌旁边栽

几丛书带草。(7分)

1.上边这组语句的顺序不对,理顺后的正确顺序是(只写序号)_____。

2.这段文字的中心句是“________________________”。

3.这五个句子的关系是:_____句是段的开始句,___、___、___句是

具体说明,___句是全段总结,说明前几句所说事物的道理,照应开

始句。

(二)(1)苏州园林里都有假山和池沼。(2)假山的堆叠,可

以说是一项艺术而不仅是技术。(3)或者是重峦叠嶂,或者是几座小

山配合着竹子花木,全在乎设计者和匠师们生平多阅历,胸中有丘壑,

才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市,只觉得身在山间。(4)至于

池沼,大多引用活水。(5)有些园林池沼宽畅,就把池沼作为全园的

中心,其他景物配合着布置。(6)水面假如成河道模样,往往安排桥

梁。(7)假如安排两座以上的桥梁,那就一座一个样,决不雷同。(8)

池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸,总是高低屈曲任其自然。(9)

还在那儿布置几块玲珑的石头,或者种些花草:这也是为了取得从各个

角度看都成一幅画的效果。(10)池沼里养着金鱼或各色鲤鱼,夏秋季

节荷花或睡莲开放。(11)游览者看“鱼戏莲叶间”,又是入画的一景。

(12分)

1.这段文字说明的对象是 [ ]

A.苏州园林假山池沼配合方面的特征

B.苏州园林里的假山和池沼

C.苏州园林很讲究假山和池沼的配合

D.苏州园林里都有假山和池沼

2.这段文字中,第___句至第___句说明了假山的特征是

_____________。

3.这段文字中,第(4)句至第(11)句说明了池沼的特征是

_______。

4.对池沼的说明,先点出“大多引用活水”,有一股生气,而后从三

个方面进行说明。第___句至第___句说明苏州园林中池沼和其他景

物的配合,第___句至第__句说明池沼和河道岸边的布置,第___句

至第___句说明池沼水面的布置。

5.这段文字主要运用了____________说明方法。

6.从语言的风格看,第(4)句至第(7)句属于_____说明,第(8)

至(11)句属于____说明。

7.第(2)句中的“艺术”、“技术”两词可以调换位置吗?为什么?

答:________________________________________

(三)①蟾蜍有点像青蛙,但又有区别。②它宽头、阔嘴,大而扁

的肚子,和土壤相似的肤色,周身疙疙瘩瘩,粘粘糊糊,看起来有点丑

陋,其实对人类很有益处。③它以昆虫为食,它的“食谱”非常丰富。

有地蛋、蝇蛆、白蛾、蜗牛、蛞蝓等害虫上千种。④无论是天上飞的或

地上爬的虫类,几乎都是蟾蜍的佳肴。⑤捕食时它悄悄接近“猎物”,

到了一定距离,它那薄而又有分叉的舌头猝然翻出,舌上的粘液就把“猎

物”牢牢粘住,卷入口中。⑥蟾蜍觅食时间长,食量大。⑦虽然它没有

青蛙动作敏捷,但捕虫本领却不亚于青蛙,捕食数量比青蛙多。⑧所以,

是农业除虫的好助手。(10分)

1.将这段文字划分成三层,并概括层意。

(1)_______________________________

(2)_______________________________

(3)_______________________________

2.文中第③句用了_____的说明方法,说明的具体内容是

___________;

第⑦句用了______的说明方法,说明的具体内容是____________。

3.从语言风格看,第②⑤句属于__________说明,第⑥⑦句属于

______说明。

十八、写作:

(一)向别人介绍一件你最喜爱的工艺品。要求细致观察,写出这

件工艺品的特色,并加以适当的生动说明。(10分)

(二)你最喜欢什么小动物?写一篇说明文,介绍它的生活习性。

注意用上比喻、拟人的修辞方法,并选择最恰当的动词、形容词对它进

行描写。(30分)

参考答案:

一、1.D.xù 2.D.shà 3.C.lòu 4.B.líng

二、C 三、A 四、C 五、C

六、A 七、B 八、D 九、D

十、B 十一、A 十二、B 十三、C

十四、D 十五、C 十六、D

十七、

(一) 1.②⑤④①③。

2.“苏州园林在每一个角落都注意图画美”。

3.②,⑤,④,①,③。

(二) 1.A

2.第(2)句至第(3)句,假山的堆叠是一项艺术。

3.有从各个角度看都成一幅画的效果。

4.第(5)句至第(7)句,第(8)句至第(9)句,第(10)句至第(11)句。

5.分类别。6.平实、生动。7.不可以。因为假山的堆叠首先要有技术,然后才谈得上艺术;而不是先有艺术,后有技术。

(三)1.(1)①②句,介绍蟾蜍的外形。(2)③④句,介绍蟾蜍的

“食谱”。(3)⑤至⑧,介绍蟾蜍捕食的特点。

2.举例子,蟾蜍的“食谱”丰富。作比较,蟾蜍的捕食本领大,捕食数量多。

3.生动,平实。

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