【摘要】对于初中生来说，学好语文知识点，才能使自己的水平得到发挥。下面请参考www.kmf8.com为您整理的“语文复习必备手册八年级下册”语文辅导，希望您的语文成绩能够突飞猛进的发展。
八年级（下） 第1课 藤野先生
一、重点字词
1.给下列加点字注音。
藤téng野 发髻jì 芦荟huì 畸jī形
和蔼ǎi 不逊xùn 诘jié责 杳yǎo无消息
深恶wù痛疾
点拨：“畸”不要误读为“qí”;“恶”是一个多音字。
2.根据拼音写出相应的汉字。
烂(màn) 漫 油光可(jiàn) 鉴
(nì) 匿名 (piē)瞥见 解(pōu) 剖
3.用恰当的词语填空。
(1) 东京也无非是这样。
(2)其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。一将书放在讲台上，便用了缓慢而很有顿挫的声调，向学生介绍自己……
(3)“但在那时那地，我的意见却变化了。”写出了作者人生道路上的重要思想历程，是指弃医从文。
点拨：(1)(2)依据课文内容填空;(3)应自己根据课文内容去概括。
二、重点句子
1.有时我常常想，他的对于我的热心的希望，不倦的教诲，小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学;大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国去。
2.从文中找出一个运用了反语修辞手法的句子：
示例：
(1)也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。
(2)再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。
点拨：其中“标致”和“正人君子”运用了反语。
三、文学(文体)常识背记知识清单
《藤野先生》选自《朝花夕拾》，是鲁迅写的一篇回忆性散文，文中回忆了他早年在日本留学时期的生活，表达了作者对藤野先生的真挚怀念。对于自己的老师，作者只写过三个人，分别是寿镜吾、章太炎 和藤野先生。
点拨：寿镜吾是在《从百草园到三味书屋》中写的;章太炎是在《关于太炎先生二三事》中写的。
第2课 我的母亲
一、重点字词
1.给下列加点字注音。
文绉绉zhōu mén先生 庶shù祖母
吹笙shēng 抽屉tì 眼翳yì
舔tiǎn 宽恕shù
点拨：“绉”不要误读为“zou”;“mén”不要误读为“mí”。
2.根据拼音写出相应的汉字。
(mán) 蛮 (chuò) 绰号
(wǔ) 侮辱 牢(sāo) 骚 (péi) 赔罪
点拨：“赔”不要写成“陪”。
3.用恰当的词语填空。
我母亲待人最仁慈，最温和，从来没有一句伤人感情的话。但她有时候也很有刚气，不受一点人格上的侮辱。
二、重点句子背记知识清单
如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人——我都得感谢我的慈母。
三、文学(文体)常识背记知识清单
1.《我的母亲》选自《胡适自传》，作者胡适，字适之，是现代著名的学者。他因提倡文学革命而成为新文化运动的领袖之一。
2.人物传记分为自传和小传。自述生平的文章是自传;记述他人生平的文章是小传。
第3课 我的第一本书
一、重点字词
1.给下列加点字注音。
掺chān和 马鬃zōng 磨蹭cèng
盈yíng眶 塾shú师
点拨：“掺”不要误读为“cān”;“蹭”不要误读为“zēng"。
2.根据拼音写出相应的汉字。
红(shǔ) 薯 挎着(lán) 篮子 (wǎng) 枉读
点拨：注意字形的偏旁部首。
3.用叠词填空。
(1)父亲板起了面孔，对我说：“把书本拿来，我考考你。”他就地坐下，我磨磨蹭蹭，不想去拿，背书认字倒难不住我，我是怕他看见那本凄惨的课本生气。
(2)父亲的手真巧，他居然把我们两个的半本书修修补补，装订成了两本完完整整的书，补写的字跟印上去的一样好看。
二、重点句子背记知识清单
1.我的童年没有幽默，只有从荒寒的大自然感应到一点生命最初的快乐和梦幻。
2.我的第一本书实在应当写写，如果不写，我就枉读了这几十年的书，更枉写了这几十年的诗。人不能忘本。
三、文学(文体)常识背记知识清单
《我的第一本书》的作者是牛汉，现当代著名诗人，原名史成汉。作品有诗剧《智慧的悲哀》，诗歌《鄂尔多斯草原》、诗集《彩色的生活》等。
第4课 列夫·托尔斯泰
一、重点字词
1.给下列加点字注音。
胡髭zī 长髯rán 黝yōu黑 一绺liǔ
鬈quán发 粗糙cāo 轩xuān昂 颔hàn首
尴尬gān gà 锃zèng亮 甲胄zhòu 戳chuō
粲càn然 剑鞘qiào 广袤mào 禁锢gù
点拨：“鬈”不要误读为“juǎn”;“锃”不要误读为“chéng”。
2.根据下面的解释写出相应的词语。
(1)比喻一个人的才能或仪表在一群人里头显得很突出。鹤立鸡群
(2)理好衣襟端端正正坐着，形容严肃庄重的样子。
正襟危坐
(3)低着头显得很谦卑恭顺的样子。颔首低眉
(4)惶恐不安。诚惶诚恐
(5)广阔无边。广袤无垠
点拨：正确理解词语的意思，善于积累词语。
3.用恰当的词语填空。
(1)留给人的总印象是失调、崎岖、平庸，甚至粗鄙。
(2)永远流浪的天才灵魂，竟然在一个土头土脑的俄国人身上找到了简陋归宿，从这个人身上看不出有任何精神的东西，缺乏诗人、幻想者、和创造者的气质。
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