以下是www.kmf8.com为您推荐的 八年级生物上册全册学案，希望本篇文章对您学习有所帮助。
八年级生物上册全册学案
【学习目标】：
1、举例说出生物的无性生殖方式(重点、难点)
2、尝试植物的嫁接。
3、概述植物组织培养技术。
【学习重点难点】：举例说出生物的无性生殖方式
【学时安排】：2课时
【学习过程】：
一、 生物的无性生殖
无性生殖的概念：不经过 结合由亲体直接产生子代的生殖方式。
举例：
出芽生殖:
孢子生殖：
分裂生殖：
营养生殖：
组织培养：
图14-1-3
图14-1-2
出芽生殖(图14-1-1)
孢子生殖：(图14-1-2)
孢子生殖，是很多低等植物和真菌等利用孢子进行的生殖方式。孢子是细菌、原生动物、真菌和植物等产生的一种有繁殖或休眠作用的生殖细胞。能直接发育成新个体。
分裂生殖(图14-1-3)
分裂生殖又叫裂殖，是无性生殖中常见的一种方式，即是母体分裂成2个(二分裂)或多个(复分裂)大小形状相同的新个体的生殖方式。这种生殖方式在单细胞生物中比较普遍。
营养生殖
营养生殖是由植物体的营养器官( 、 、 )产生出新个体的生殖方式，叫做营养生殖。例如，马铃薯的块茎、蓟的根、草莓匍匐枝、秋海棠的叶，都能生芽，这些芽都能够形成新的个体。
扦插(如下图 )
营养生殖的方式： 压条(如下图 )
嫁接(如下图 )
嫁接：把一株植物的枝条(或芽)接到另一株植物的枝干上，将两者的形成层对准，使它们彼此愈合起来，长成为一个植株。
接穗：接上去的芽或枝 砧木：被接的植物体
成活原理：利用形成层的再生能力。
成活关键：注意使接穗的 与砧木的 密合在一起。这样两个形成层分裂出来的细胞，就把接穗与砧木合成.
植物组织培养
概念：植物的组织培养是根据植物细胞具有全能性这个理论，在 的条件下，将植物 、 或 切下，放在适当的人工培养基上培养，这些器官或组织就会进行细胞分裂，形成新的组织。不过，这种组织没有发生细胞分化，在适当的光照、温度和含有多种营养物质和植物激素等条件下，这部分细胞便开始分化，产生组织器官，进而发育成一棵完整的植株。
{注：组织培养需要取毒素少的组织，通常植物导管通不到的部位毒素较少如茎尖、根尖｝
组织培养优点：应用这项技术可以在短时间内生产出 。还可以防止 的侵害。
总结：无性生殖有什么优点?
【巩固练习】
一、自我评价：课本第6页，1—3题
二、巩固练习：
1、下列繁殖方法中，利用了无性生殖原理的是( )
A、扦插 B、嫁接 C、组织培养 D、前三者都是
2、在嫁接过程中，应是接穗和砧木的什么部位紧密结合( )
A、形成层 B、木质部 C、韧皮部 D、树皮
3、切取一段葡萄的枝条，插入潮湿的沙土中，不久枝条的下端长出了根，这种繁殖方法叫( )
A、扦插 B、压条 C、嫁接 D、组织培养
4、现有甲、乙、丙三个品种的苹果，将甲(接穗)嫁接到乙(砧木)上，接穗成活后，再用丙对其授粉，得到的苹果可食部分的性状相似于( )
A、甲 B、乙 C、丙 D、甲和丙
5、下列生殖方式属于出芽生殖的是( )
A、水螅的身体上可长出许多芽体，每个芽体脱离母体后都可发育为一个新个体
B、红薯块上可和平出许多新芽
C、每个蒜瓣在适宜条件下都可以发芽长成一株幼苗
D、取月季的一段枝条插在土里，可长成一株新月季植株
6、把放置久了已经长“芽”的姜或马铃薯移植入土中，便可以继续生长成一株新植株。这种生殖方式属于( )
A、营养生殖 B、出芽生殖 C、有性生殖 D、分裂生殖
7、常见的无性生殖方式有 、 等。植物的根、茎、叶是营养器官。常见的营养生殖方法有 、 、 。
8、把水蜜桃的枝接到毛桃的植株上，其中水蜜桃的枝叫 ，毛桃的植株叫 ;为了提高成活率，必须使两者的 紧密地结合在一起。嫁接成活后所结的果实是 桃。
9、植物的组织培养是利用 原理，使植物组织在
的条件下，通过细菌的 和 ，快速发育成新植株的高新技术手段。
10、园艺师将一株野生的菊花，培育成具有多种颜色、多个花朵的“塔菊”，采用的技术是( )
A、种子繁殖 B、扦插 C、嫁接 D、压条
11、“无心插柳柳成荫”实际上是运用了哪种生殖方式( )
A、植物的有性生殖 B、嫁接 C、扦插 D、压条
12、植物园引进了一批稀有花卉，技术人员想在短时间内将其大量繁殖，比较理想的方法是( )。
A. 种子繁殖 B. 组织培养 C. 扦插 D. 压条
13、据图回答下列问题:
(1)、图A叫 接，图B叫 接。
(2)无论是枝接还是芽接，都要使接穗与砧木的
紧密地结合在一起。
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