学习是一个边学新知识边巩固的过程，对学过的知识一定要多加练习，这样才能进步。因此，精品小编精心为大家整理了这篇最新一年初中生物同步练习：环境对生物的影响，供大家参考。
1.“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，造成这一差异的生态因素是………………( )
A . 温度 B. 光照 C.湿度 D. 土壤
2.在进行实验研究时，为了增强实验的说服力，一般还应同时设计……………………( )
A.分组实验 B. 重复实验 C.独立实验 D.对照实验
3. 蜜蜂在找到食物后，会在空中跳“8”字摆尾舞招引同伴前去采蜜，这种现象在生物学上称为( )
A.合作 B.寄生 C.捕食 D.竞争
4. “螳螂捕蝉，黄雀在后”描述的是…………………………………………………………( )
A.合作 B.食物网 C.捕食 D.竞争
5.日常生活中总有“春兰秋菊”、“南橘北梨”之说，造成上述植物生活差异的生态因素依次是( )
A. 温度和水分 B.光和温度 C.水分和光 D.土壤和温度
6.下列哪项不是生活在河中鲫鱼的生态因素……………………………………………( )
A.河中水 B.水的温度 C.同种的鱼 D.河岸上吃草的羊
7.在做了“探究影响鼠妇分布的环境因素”实验后，请你回答下列问题：
(1)同学们在捕捉鼠妇时会发现，它们经常躲在什么的地方?
(2)根据鼠妇的生活环境，你提出的问题是： .
(3)实验时所用鼠妇的数量是不是越多越好?为什么?
(4)假设的提出不是凭空臆造的，需要有较丰富的___________________________。当实验结果不符合假设时，应该怎么做( )
A.放弃实验不再探讨此问题 B.修正实验结果以符合假设
C.重新提出假设再进行实验 D.不再做此实验直接提出结论
(5)在设计实验时，注意了使鼠妇的生活环境除______________外都保持相同，形成了________两种环境的对照。
(6)实验中用了10只鼠妇而不用1只是为了__________________________。
(7)实验完毕后，用过的鼠妇应怎样处理?________________________________。
(8)实验中你不能控制的因素有哪些?(请写出一个)
小编再次提醒大家，一定要多练习哦!希望这篇2013初中生物同步练习：环境对生物的影响能够帮助你巩固学过的相关知识。
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