一、选择题【每题3分，共45分】
1、“公共场所轻声交谈”是一种文明礼仪，“轻声”是指声音的 【 】
A.响度小 B.音调低 C.音色美 D.时间短
2、多种乐器合奏比单一乐器演奏的声音更丰富，因为不同种类的乐器各自具有独特的【 】
一些动物听觉的频率范围
蝙蝠 1000Hz~120000Hz
海豚 150Hz～150000Hz
猫 60Hz~65000Hz
大象 1Hz～20000Hz
A.音调 B.响度 C.音色 D.频率
3、下列事例中不能证明液体能传声的是 【 】
A.渔民利用电子发声器把鱼引到网里
B.将要上钩的鱼会被岸上的说话声吓跑
C.依靠潜水艇的声音，判断潜水艇的位置
D.水龙头发出“哗哗”的流水声
4、地震时会产生次声波。在远离地震中心、人无震感的区域，次声波会引起某些动物的听觉反应。由右表提供的数据可知，在远离地震中心的区域，听觉上有较明显反应的动物是【 】
A.蝙蝠 B.海豚 C.猫 D.大象
5、下列现象中，属于液化的一组是 【 】
(1)清晨，草叶上形成“露珠” (2)夏天，从冰箱里面拿出来的饮料罐“出汗”
(3)秋 天，清晨的雾在太阳出来后散去 (4)用干手器将手烘干
A.(1)(2) B.(2)(4) C.(1)(3) D.(3)(4)
6、如图所示是中国气象局发布的无锡地区某天天气预报情况。下列有关这一天气温的说
法正确的是【 】
A.全天气温都是-4℃
B.全天气温都是4℃
C.这天最低气温是-8℃
D.这天最高气温与最低气温的温差是8℃
7、新年联欢会上，一位同学手持一面小鼓，置于点燃的蜡烛附近，鼓面面对烛火，敲响小鼓，周围同学看到烛火随着鼓声舞动。对这一现象解释不正确的是 【 】
A.鼓声是由鼓面振动产生的 B.鼓面振动产生的是超声波
C.烛火舞动说明声音可以传递能量 D.周围同学听到的鼓声是由空气传来的
8、下列方法不能使蒸发加快的是 【 】
A.用电吹风把湿头发吹干 B.将湿衣服放在阳光下晒干
C.用扫帚把积水摊开 D.给盛有饮料的瓶子盖上盖子
9、在建造核电站反应堆掩体时，必须进行不间断的超声波探伤仪检测，确保掩体无任何结构性裂缝。探伤仪发出的超声波无法为人耳所听到，原因是超声波的 【 】
A.速度太快 B.响度太小 C.频率太高 D.频率太低
10、如图，在探究声音如何产生的实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次弹开，这样做是为了 【 】
A.使音叉的振动尽快停下来 B.把音叉的微小振动放大，便于观察
C.把声音的振动时间延迟 D.使声波被多次反射
11、为使教室内的学生上课免受周围环境噪声干扰，下面做法有效的【 】
A.老师讲话声音大一些
B.每个学生都带一个防噪声耳罩
C.在教室周围植树
D.将所有噪声源隔离在真空容器中
12、有关超声波和次声波的说法，正确的是 【 】
A.由于次声波声音很弱，所以人听不到
B.由于超声波穿透能力强，所以超声波能穿过真空
C.用超声波可击碎人体内“结石”，说明声波能传递能量
D.次声波是指在空气中的传播速度小于340米/秒的声音
13、下列说法中正确的是 【 】
A.只要物体振动，就一定能听到声音 B.声音的传播速度是340m/s
C.宇航员们在月球上也可以直接用口语交谈 D.声音在固体、液体中比在空气中传播得快
14、物理，留心观察皆学问，对以下现象解释正确的是 【 】
A.初冬季节，在家里洗澡时发现房间里充满“白气”，这些“白气”是水蒸气
B.城市街道通过安装噪声监测仪，可以减弱噪声污染
C.夏天，从冰箱中取出的可乐罐外冒水珠，是罐内渗透出的可乐
D.仙人掌的叶子演变成针状，采取减小蒸发面积的方法减少水分的散失
15、如图甲、乙所示，是在“探究水的沸腾”实验时，两组同学分别安装的实验装置，图丙是他们根据实验数据绘制的水的温度跟时间的关系图象。根据有关信息，下列说法中正确的是 【 】
A.图线a对应的是乙实验中的数据
B.图线b对应的是甲实验中的数据
C.水的沸点跟水的多少无关
D.到100℃时温度不再上升是因为水不再吸热
二、填空题【每空1分，共25分】
16、课堂上老师讲课的声音是由声带的 产生的，它是通过 传入我们耳中的。我们能分辨出不同老师的声音，这主要是因为他们各人发出声音的 _不同。
17、如图，悬挂在世博会德国馆内的金属球设有声控装置，一旦参观者齐声高喊，金属球就会应声摆动，呼喊声越大，金属球摆动的幅度越大。这表明声音不仅能传递信息，还可以传递 。物理学上常用声音的 (音调/响度)来表示呼喊声的“大小”。
18、科学家们发现，雪花落水发出的声波频率在5×104Hz到2×105Hz之间，因而它属于 (超声波/次声波)，不论是雪花落水，还是雨滴落水发出的声音都能被鱼听到，说明 能传播声音。
19、为了探究声音的有关知识，小明和小华一起做了下面的实验：小明把正在发声的音叉放在水中，水面激起了水花，而且音叉声音越响，激起的水花越大;小华将碎纸屑放在鼓面上，敲击鼓面发声，同时纸屑跳动，而且鼓声越响，纸屑跳得越高。请你对这两个实验现象分析，写出两个结论： 和 。小明又将喝饮料的吸管剪成不同长度，并用胶带将吸管底部密封，然后排在一起。对着管口吹气时，产生了不同的声音。这是因为管的长短不同，发出声音的 (音调/响度/音色)就不同，这样就做成了一个吸管乐器。
20、图a、图b是两种声音的波形，从图可知：图b是 (乐音//噪声)的波形，理由是 。
21、课堂上，老师给同学们做了这样两个声学实验，图甲是将一把钢尺压在桌面上，一部分伸出桌面。当用手拨动其伸出桌外的一端时，钢尺发出声音，缩短刻度尺伸出桌面的长度，用相同的力拨动，发现钢尺振动变快，同时听到的声音变高了。图乙是老师把电铃扣在钟罩里并让其发声，我们可以听到清脆的铃声。当老师用抽气机抽掉钟罩里的空气时，我们发现，随着钟罩里的空气逐渐变少，铃声逐渐变小。这两个实验能说明声音的传播需要介质的是 (甲/乙)实验，另一个实验则说明了 。
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