【摘要】教案是教师的教学设计和设想，教师在写教案时，一定要从实际出发，要充分考虑从实际需要出发，要考虑教案的可行性和可操作性，该简就简，该繁就繁，要简繁得当。下面www.kmf8.com就为您奉上精彩教案“初二历史国民党政权的崩溃教学设计”。
教学设计思路
本课教学紧紧围绕国民 党政权的崩溃进行，包括北平谈判、将革命进行到底、渡江战役 、向全国进军等基本知识。对于初中生来说，比较容易理解。因而，本课教学设计比较活泼 ，安排了三段纪录短片，使学生身临其境般的感受这段历史，在接受 爱国主义教育的同时，更加深了对这段历史的记忆，很好的完成了教学目标。教学目标
【知识与能力】
通过本课的学习，使学生掌握北平谈判、渡江战役、南京解放以及向全国进军的基本史实并把握解放战争发展到这一历史时期的阶段特征——战略决战。[来源:学科网]
通过本课的学习，使学生认识到渡江战役不仅基本消灭了国民党军队主力，大大加速了人民解放战争在全国胜利的历史作用，更重要的是它维护了国家统一的历史作用。
通过对国共和谈的教学，培养学生把握事件的本质，分析历史事件的能力。
通过人民解放战争迅速取胜原因的教学，培养学生综合分析和归纳概括的能力。
【过程与方法】
通过放纪录短片，使学生如身临其境般感受人民解放战争即将胜利时的基本概况。
通过学习三大战役后，战略时机的转变和北平谈判蒋介石的真正目的，培养学生从特定的历史条件出发观察问题和全面分析问题的能力。
【情感态度与价值观】
通过本课的学习，使学生领略毛泽东等领导人以战略家军事指挥家的伟大 胆略和雄伟气魄，把握战略决战这一历史机遇，最终夺取新民主主义革命胜利的历史功绩，进而增强学生的历史使命感和社会责任感。
通过本课的学习，使学生认识和平解放北平的历史意义。培养学生爱护文物，保护人文环境的意识。
教学重点
渡江战役
教学难点
北平谈判
教学方法
讲解法、师生互动式教学法[来源:Z*xx*k.Com]
教学媒体
多媒体教学设备
课时安排
1课时
教学结构与过程
【新课导入】
图片导入法。
教师用多媒体教学设备出示毛泽东《1949年新年献辞》中发出的气势豪迈的宣言，“中国人民将要在伟大的解放战争中 获得最后胜利，这一点，现在甚至我们的敌人也不怀疑了。”接着出示蒋介石于1949年元旦发表的“求和”声明，提出保存国民党制定的“宪法”和国民党军队等。同学们想一想为什么蒋介石会出现一百八十度大 逆转呢?[来源:学.科.网Z.X.X.K]
【讲授新课】
(教师衔接上节课内容——三大战役的战果和历史意义进行讲解)辽沈、淮海 、平津三大战役，共歼灭和改编国民党军队150多万人，国民党军队的主力基本上被消灭，国民党政府在长江以北的力量已经全线崩溃，在长江以南也难以组织起有效的防御，为了挽救其灭亡的命运，蒋介石这个头号战犯却提出“和平声明”，要与中共和谈。其目的是争取时间，在美帝国主义的援助下，建立长江防线，阻止解放军南下解放江南，梦想划长江而治，以便等待时机卷土重来。1949年1月，蒋介石走投无路，宣告“引退”，其“总统”职务由“副总统”李宗仁代理。但实际上，蒋 介石却仍在暗中操纵着国民党的军事和政治指挥大权，国民党的军政要员经常向蒋介石汇报情况，听取指示。蒋介石还加紧重新编练新兵，整军备战，打算卷土重来。
为揭露敌人的阴谋，推翻蒋家王朝的反动独裁统治，夺取新民主主义革命在全国的胜利，1949年元旦毛泽东发出了“将革命进行到底”的伟大号召。(组织学生观看纪录短片《将革命进行到底》)[来源:学,科,网]
第4课 国民党政权的崩溃(板书)
一、将革命进行到底(板书)
毛泽东提出用革命的办法，坚决、彻底、干净的、全部地消灭一切反动势力，决不允许使革命半途而废。针对蒋介石的“求和”声明，毛泽东发表《关于时局的声明》，揭穿了蒋介石假和平的阴谋。但为了实现国内和平，迅速结束战争，减少人民的苦难，毛泽东在声明中提出了和平谈判的八项条件：惩办战争罪犯、废除伪宪法、改编一切反动军队等。4月1日，以周恩来为首席谈判代表的国民党政府代表团，与以张治中为首席谈判代表的国民党政府代表团，在北平举行谈判，这就是著名的“北平谈判”。双 方达成《国内和平协定最后修正案》。但是，国民政府于4月20日拒绝在和平协定上签字。这样，国民党的假和谈骗局彻底揭穿了。
二、百万雄师过大江(板书)
(组织学生阅读教材相关内容并复述渡江战役的经过，之后由教师结合课件讲解)国民党拒绝在和平协定上签字后，毛泽东、朱德向人民解放军发布向全国进军的命令、中共中央军委下达了渡 江作战的命令。人民解放军第二、三野战 军百万雄师，在邓小平的统一指挥下，在西起江西湖口、东到江苏江阴500多千米的战线上，分3路强渡长江。23日，解放军占领南京，统治中国22年的国民政府覆灭了。(组织学生齐声朗诵毛泽东《七律•人民解放军占领南京》，并观看纪录短片《渡江战役》或《百万雄师过长江》，感受人民解放军的强大攻势)[来源:学科网]
三、向全国进军(板书)
南京解放后，人民解放军根据“向全国进军”的命令，在各个战场上，采取大迂回、大包围的战略，以秋风扫落 叶之势，继续追歼国民党残余军队，解放全国人民，先后解放了湖北、湖南、陕西、甘肃、宁夏、青海及新疆。到1949年9月底，人民解放军各部解放了除西南和中南部分地区以外全国大陆上的大部分地区。新中国成立后，追剿反革命分子的行动仍然在进行中，到1950年6月，全国解放战争的大规模作战行动宣告结束。(引导学生识别教材第27页《全国领土基本解放形势图》)
(组织学生阅读教材第26～27页小字部分，了解人民解放军和平解放云南及西康的基本情况，并播放纪录短片《祖国大陆的解放》)蒋介石的长江防线被人民解放军突破后，大批溃逃的国民党军败走大西南。蒋介石则打算利用四川等地复杂而险峻的地理形势，构筑以秦岭、大巴山和巫山为主线的“大西南防线”，企图以此抵御人民解放军的进攻，把大西南变成 其东山再起的战略基地。针对这种情况，人民解放军翻山越岭，从湘西秘密进入贵州，将西南国民党军拦腰截断。人民解放军迅速突破国民党军的川北防线，对四川盆地的国民党重兵集团形成南北夹击之势。在不到两个月的时间内，人民解放军便以雷霆万钧之势，席卷重庆、成都，并以和平方式解放了云南及西 康的广大地区。
【课堂小结】
本课重点讲的是国民党政权的崩溃，包括北平谈判、将革命进行到底、渡江战役、向全国进军等基本知识。本课是人民解放战争的胜利这一单元的总结，联系整个单元，可将基本线索整理为：战略防御→转入进攻→战略大决战→渡江作战→国民党政权的崩溃。人民革命战争的胜利，迎来的将是新中国的诞生。
板书设计
第4课 国民党政权的崩溃
一、将革命进行到底
二、百万雄师过大江
三、向全国进军
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