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林德循环(Lindecycle)物理初中年级知识

[10-20 00:28:06]   来源:http://www.kmf8.com  物理知识   阅读:8251
概要: 广泛的阅读有助于学生形成良好的道德品质和健全的人格,向往真、善、美,摈弃假、恶、丑;有助于沟通个人与外部世界的联系,使学生认识丰富多彩的世界,获取信息和知识,拓展视野。快一起来阅读林德循环(Lindecycle)物理初中年级知识吧~ 林德循环(Lindecycle)林德循环(Lindecycle)1895年德国人林德采用了对流热交换器,巧妙地利用焦耳-汤姆逊效应,使节流后的冷空气去冷却节流前等温压缩后的高压空气,使节流前的压缩空气温度不断的降低,因而也使节流后的低压空气进一步降低,直到液化温度,使空气节流后成为液体。它的循环过程如图所示:一个大气压下的新鲜空气进入压缩机被压缩到150~200个大气压,压缩热交给冷却水,经过纯化器去除水分与二氧化碳,然后进入热交换器的高压管道,再经过节流阀被节流膨胀到1大气压,空气被降温。节流后的冷空气进入热交换器的低压管道,与热交换器中的高压空气进行热交换,结果高压空气被冷却,所以节流前的高压空气温度不断地降低,节流后的空气温度也越来越低,一直降到空气液化温度。它的液化率`x=\fr
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广泛的阅读有助于学生形成良好的道德品质和健全的人格,向往真、善、美,摈弃假、恶、丑;有助于沟通个人与外部世界的联系,使学生认识丰富多彩的世界,获取信息和知识,拓展视野。快一起来阅读林德循环(Lindecycle)物理初中年级知识吧~

林德循环(Lindecycle)

林德循环(Lindecycle)

1895年德国人林德采用了对流热交换器,巧妙地利用焦耳-汤姆逊效应,使节流后的冷空气去冷却节流前等温压缩后的高压空气,使节流前的压缩空气温度不断的降低,因而也使节流后的低压空气进一步降低,直到液化温度,使空气节流后成为液体。

它的循环过程如图所示:一个大气压下的新鲜空气进入压缩机被压缩到150~200个大气压,压缩热交给冷却水,经过纯化器去除水分与二氧化碳,然后进入热交换器的高压管道,再经过节流阀被节流膨胀到1大气压,空气被降温。节流后的冷空气进入热交换器的低压管道,与热交换器中的高压空气进行热交换,结果高压空气被冷却,所以节流前的高压空气温度不断地降低,节流后的空气温度也越来越低,一直降到空气液化温度。它的液化率`x=\frac{H_4-H_1}{H_4-H_L}`,其中HL为液体的焓。

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