因有人在峡中走，壁上时时落下些许小石，声音左右荡着升上去。那鹰却忽地不见去向。
此处写鹰，暗示骑手已经到来。
愈来愈近，一到上坡，马慢下来。骑手轻轻一夹，马上了石板，蹄铁连珠般脆响。马一耸一耸向上走，骑手就一坐一坐随它。蹄声在峡谷中回转，又响又高。那只鹰又出现了，慢慢移来移去。
以空中自由飞翔的鹰与独来独往的骑手相互比照，丰富了骑手的形象内涵。
文中写鹰，其实有两个方面的作用：一是为人物营造特定的环境氛围，二是直接突出人物形象。
五、对比：高考考查最多的艺术手法
不少作品运用对比手法，不少题目着眼于对比而设，对此要高度重视。要能看出形成对比的双方，并能分析其作用。有的题目明确告诉考生考查的是对比，有的题目则不明示要考查对比，而要考生自己确定，这无疑增加了难度，如重庆卷徐树建的《枪口下的人格》。
15.作者主要用了哪种艺术手法塑造贝尔蒂这一形象?请简要分析。(5分)
仔细阅读文本，可以确认作者主要是用对比这种艺术手法来塑造贝尔蒂这一形象的。贝尔蒂与霍夫曼之间的对比，即霍夫曼的虚伪、卑劣与贝尔蒂的真诚、高尚相对比;贝尔蒂与迈尔之间的对比，即迈尔对待俘虏时的冲动与贝尔蒂的理性相对比，迈尔在死亡面前的恐惧与贝尔蒂的视死如归相对比;在霍夫曼狼一样的眼光下，人们的惊慌失措与贝尔蒂的镇定自若相对比。
除此以外，对比还可以用于其他许多方面。如全国新课标卷Ⅰ阿根廷作家莱·马尔莱塔的《喂自己影子吃饭的人》有一道题是这样的：
(4)小说前半部分侧重写马里诺的影子表演，后半部分侧重写马里诺的现实生活。作者这样安排有什么用意?请结合全文，谈谈你的看法?(8分)
其实，此题主要考查的就是对比。作者这样安排，形成多方面的对比，具有丰富的表现力，可谓匠心独运。
现代文阅读中，考查对比主观题居多，但偶尔也有在选择题的选项中涉及对比这一考点。如四川卷黄毅的《负重的河流》。
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