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高一语文练习:甘地被刺课时练习参考答案

[10-20 00:27:49]   来源:http://www.kmf8.com  高一语文同步练习   阅读:8618
概要: 你还在为高中语文学习而苦恼吗?别担心,看了“高一语文练习:甘地被刺课时练习参考答案”以后你会有很大的收获:高一语文练习:甘地被刺课时练习参考答案【识记与理解】1.D(A中“恸”读tòng B中“否”读p? C中“泫”读xuàn“胖”读pán ) 2. B(A项“出奇致胜”的“致”为“制”。C项“冒然行事”的“冒”为的“贸”。D项“奇貌不扬”中“奇”应为“其”,“消赃灭迹”中的“消”应写作“销”)3.A 4.C 5C(C句中的三个顿号改成逗号,因为并列宾语之间要用逗号。)6.D(A搭配不当,“结果”
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你还在为高中语文学习而苦恼吗?别担心,看了“高一语文练习:甘地被刺课时练习参考答案”以后你会有很大的收获:

高一语文练习:甘地被刺课时练习参考答案

【识记与理解】1.D(A中“恸”读tòng B中“否”读p? C中“泫”读xuàn“胖”读pán ) 2. B(A项“出奇致胜”的“致”为“制”。C项“冒然行事”的“冒”为的“贸”。D项“奇貌不扬”中“奇”应为“其”,“消赃灭迹”中的“消”应写作“销”)3.A 4.C 5C(C句中的三个顿号改成逗号,因为并列宾语之间要用逗号。)6.D(A搭配不当,“结果”不能“沿用”,应改为“采用了最新一年听证之后的方法”。B项成份残缺使句意产生歧义。应在“被”字后面加上“这一英雄形象”等词语。C项成份残缺,应在“在人格”前面加上“还是”等关联词语。)7.C 8.D(甲①总写瀑布“站起来”,然后以二分句形成排比句,分述甲①,乙处填②。)【阅读与鉴赏】◆课内阅读9.这是甘地对凶手拉姆·纳拉姆说的一句话,它表明圣雄甘地为印度人们的独立事业,已做出了力所能及的贡献,对自己来说已无怨无悔;也体现了他那种视死如归的精神。10.从血缘关系上看,甘地确实是玛妮的祖父,但从印度民族独立的事业看,他却是民族运动的领导者,是先驱,被称为国父,因此,甘地的死去也是国父的逝世。玛妮说这话时,不仅是一个孙女的身份,更是以一个印度国民的身份。这句话体现了她的悲痛心情,又体现了祖父被尊为国父的自豪感。11.参考要点:甘地,是印度民族运动领袖,被尊为“圣雄”,是印度民族运动的先驱。在他身上体现了一种为民族独立事业而进行的一种不屈不挠、视死如归的斗争精神。12.圣雄甘地被印度教极端分子残忍行刺身亡,国内不安。13.开头用倒叙手法,开门见山写出甘地被刺,国内恐慌,扣人心弦。14.细致描写三颗子弹射中的位置,充分显示了刺客的残忍和将甘地置之于死地的险恶用心。

◆拓展阅读15.我对生活深感无聊,“我厌倦每天一成不变的工作,没有乐趣不存在动感“,我的眼前全是苦涩杂乱浮躁,因此我的思想在“徘徊左右”(关键是对第一段的理解,要整体把握)16.工作失误被朋友扣除了奖金;逐渐和朋友疏远了;朋友多次默默的为他付出;我们成了同欢乐共奋斗的难兄难弟;朋友身患绝症;我为朋友默默的守侯。(答案在②③段找)

17.本段和第①呼应,开头说自己没有乐趣不存在动感,生活的真谛,“但真正的人生,我们必将见证这一切的一切”,这里写出了自己的感动,是同行朋友人生悲戚而动人的故事深深的打动了我,我感悟到人类情感世界的变化微妙。18.BD(A生活颓废,没有工作只能到大都市来徘徊左右,理解是错误的;C我们同病相怜,没有根据的说法。)

【积累与运用】19.(1)思而不学则殆 (2)水至清则无鱼 (3)形成于思毁于随 (4)落霞与孤骛齐飞 (5)生当作人杰20.(1)化动为静,描绘出遥看瀑布飞泻时的景象。(2)(用夸张手法)突出瀑布的磅礴气势 (以比喻手法)生动形象地描绘了瀑布的色彩和形态(3)同意。要点:李诗更为雄奇瑰丽,想像更为奇特,富有创造力,给读者留下了回味的余地。不同意。要点:徐诗分别从视觉、听觉等不同角度切入,气势显得壮阔。(如有其他看法,只要言之成理,自圆其说,即可。) 21.位于印度东南部印度洋里印属尼科巴尔群岛中最南部的、由印度前总理拉吉夫?甘地为纪念他的母亲——大名鼎鼎的英迪拉?甘地夫人而命名的小岛英迪拉―波因特岛在地震和海啸发生以后已经完全被海水淹没。

22.在莫斯科短池游泳锦标赛第四天比赛中,瑞典选手再创佳绩,夺得两枚金牌并刷新女子100米蛙泳世界纪录。澳大利亚队也表现出色,共获两枚金牌。中国队获得两枚铜牌。23.世界首例胰岛素喷剂问世。

24.参照高考语文作文评分标准。

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