Collocations：make sense，give...a strong impression，on fire，take it easy，run out of，make up of，be translated into，day by day，in particular.
Step 6 Structure analyzing
After reading，ask students to discuss the text structure.
Keys for reference：
This passage is an introduction of some of the simple forms of English poems.The first paragraph introduces the topic and the theme of the text，explaining the purpose of poetry writing，that is，to give readers a strong impression or to convey certain emotions.From the second paragraph，the text analyses the different kinds of poems and gives examples for reference.The last paragraph encourages students to have a try and write poems of their own.
Step 7 Retelling
Ask students to talk about the different kinds of poems in their own words.Give them some key words and expressions on the blackboard.Then let them try to retell the passage.
Step 8 Homework
1.Learn the useful new words and expressions in this period by heart.
2.Try to find some selections of poems and appreciate their beauty and eventually try to write some poems of your own.
Step 9 Reflection after teaching
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
Reading：A Few Simple Forms of English Poems
李东玲，海南省儋州市民族中学，本教案获2008年度“教科杯”
海南省中小学教师教学论文和教学设计大赛二等奖
教学
课题 Unit 2 Poems
A Few Simple Forms Of English Poems(Reading)
教学
设计
理论
依据 《基础教育课程改革纲要(试行)》对于课程实施和教学过程有明确的要求：倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。教师在教学过程中应与学生积极互动、共同发展，要处理好传授知识与培养能力的关系，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。
教材
分析 本课是新课标高中英语选修6第二单元中的阅读课，是一篇介绍诗歌基础知识的文章。文章从诗歌创作的动机、种类、特点及读者对象等方面简要介绍了五种不同风格、不同特色的诗歌。旨在通过本单元的学习，使学生在初步了解和掌握诗歌这一文学形式的基础常识的基础上，进行简单的诗歌创作。
学情
分析 本节课的教学对象是高二学生，他们很了解中文诗歌的种类、风格、特色，对英文诗歌的学习充满了浓厚的兴趣，想知道：中英文诗歌是否一样?同时他们也有着丰富的想象力和活跃的思维，具有一定的分析和解决问题的能力，已掌握相关的认知策略，如分析、想象、推理、归类、总结、记忆等。大部分学生的基础知识仍然较为薄弱，运用英语进行交际活动的能力较差，但他们好胜心强，渴望在班集体里得到他人的承认。个别学生基础较好，能主动配合老师，具有独立、爱表现的特点。因此，只有设计使他们感兴趣的活动，因材施教，才能让全班同学投入到课堂活动中来。
教
学
目
标 三维目标：
1.知识目标
Make the students master the following words，phrases and sentence patterns.
★Important words：
poem，poetry，recite，aspect，convey，rhyme，rhythm，nursery，diamond，cottage，balloon，sparrow，tease，salty，endless，branch，translation，transform
★Important phrases：
take it easy，run out of，make up of
★Important sentence patterns：
...they delight small children because...
We would have won...if Jack had scored that goal.
2.能力目标
★To learn the main developing steps of the history of English poetry.
★To learn the characteristics of different forms of poems.
★To improve students' reading ability.
★To practice writing simple poems.
教
学
目
标 3.情感态度目标
利用多媒体手段营造积极、和谐的教学气氛，使学生不自觉地进入情景之中，充分调动学生的思维活动和情感体验，引起学生的共鸣。本部分旨在培养学生通过阅读手段，获取有关英国诗歌方面的知识，提高他们的素质，扩大他们的国际视野，提高阅读能力，强化文化意识，激发他们热爱我国瑰丽的诗歌文化宝库的爱国热情。
教学重点：
★Master the important new words，phrases and sentence patterns.
★Collect the reasons why the poets write poems.
★The similarities and differences between the Chinese and English poets and poems.
教学难点：
★Find out the characteristics of each kind of poems.
★Practice writing simple poems.
教
学
策
略 ★培养学生搜集与处理信息的能力(“有意义接受学习”教学法)
★培养学生获取新知识的能力(探究式教学法)
★培养学生分析和解决问题的能力(问题式学习教学法、任务型教学法)
★培养学生交流与合作的能力(合作学习教学法)
教
学
用
具 ★多媒体辅助：将本课所需要的动画、录音、图片、文字、图表和音乐制成CAI软件使抽象的语言变得直观，为学生运用英语进行交际创设情景。
★黑板：展示本课的重点单词、短语、句型。
教学过程设计
教学步骤 活动内容 设计意图
Task 1 Warming Up (4 minutes) ★Talk about poets and poems the students learned before.
上一页 [1] [2] [3] [4] [5] [6] 下一页
- 高二英语教案：Unit 2Poems
- › 高二英语练习：精选高二英语同步测试题阅读理解三
- › 高二英语练习：精选高二英语同步测试题阅读理解四
- › 高二英语练习：精选高二英语同步测试题阅读理解五
- › 高二英语练习：精选高二英语同步测试题短文改错
- › 高二英语练习：精选高二英语同步测试题书面表达
- › 高二英语练习：精选高二英语同步测试题听力材料一
- › 高二英语练习：精选高二英语同步测试题听力材料二
- › 高二英语练习：精选高二英语同步测试题参考答案
- › 高二英语练习：精选高二英语同步测试题及答案
- › 高二英语练习：高二英语同步测试题2听力一
- › 高二英语练习：高二英语同步测试题2听力二
- › 高二英语练习：高二英语同步测试题2单项填空一
- 在百度中搜索相关文章：高二英语教案：Unit 2Poems
- 在谷歌中搜索相关文章：高二英语教案：Unit 2Poems
- 在soso中搜索相关文章：高二英语教案：Unit 2Poems
- 在搜狗中搜索相关文章：高二英语教案：Unit 2Poems