A.研制彩色电视 B.发明电灯
C.研制内燃机 D.改良蒸汽机
29、“人文精神”主要是指关注人，尊重人的价值，重视人的意志和利益。“人文精神”在不同的时期有不同的内涵。下列所反映启蒙时代人文精神内涵的是( )
A.“人是万物的尺度”
B.人是一件多么了不起的杰作
C.每个人都是自己的牧师
D.“思维着的悟性成了衡量一切的唯一尺度”
30、“月亮既不会掉下来，也不会离去，那是因为它的运动正好抵消了地球的引力”。说这句话的科学家是( )
A.牛顿 B.波义耳 C.拉瓦锡 D.哥白尼
二、材料解析题(共两大题40分)
31、阅读下列材料 ﹙20分﹚
材料一漫画《思想家的话语》
人物A民为贵，君为轻，社稷次之。
人物B施政要用“仁义和王道”，制天命而用之。
人物C仁者爱人，为政以德
材料二“诸不在六艺之科，孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪辟之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民知所从矣。” 《汉书董仲舒传》
材料三“若必待取给孔子，则千古以前无孔子，终不得为人乎?”
——李贽《焚书》
“咸以孔子之是非为是非，故未尝有是非耳。”-——李贽《藏书》
材料四“孔子之在中国，是权势者们捧起来的……凡有企图获得权势的后人，就是希望做官的人，都是读‘四书’和‘五经’……孔子这人，其实是自从死了以后，也总是当着权势们的‘敲门砖’的差使的。”
——鲁迅《在现代中国的孔夫子》
请回答：
﹙1﹚据材料一中三位思想家的主张判断人物A和人物B分别是谁?﹙4分﹚
﹙2﹚据材料二，董仲舒提出怎样的主张?这主张对我国后世思想领域的影响是什么?﹙6分﹚
﹙3﹚据材料三，明朝李贽对孔子持什么看法?﹙4分﹚
﹙4﹚据材料四，汉以后出现“以孔子之是非为是非”的现象，其原因何在?
﹙4分﹚
﹙5﹚在今天我们应该如何正确对待以孔子思想为主的传统文化?﹙2分﹚
32、阅读下列材料﹙20分﹚
材料一：政治上的自由是公共自由，要保障公共自由，就应该避免把权力单独委托给一个人、几个人或少数人，因为一切有权力的人都容易滥用权力，这是万古不易的一条经验。为此，提出一条原则，要防止滥用权力，就必须用权力来约束权力，形成一种能联合各种权力的机制，其中各种权力既调节配合，又相互制约，即权力要分开掌握和使用。
——孟德斯鸠《罗马盛衰原因论》
材料二：难道农民的儿子生来颈上带着圈，而贵族的儿子生来在腿上带着踢马刺吗?……一切享有各种天然能力的人，显然是平等的。……除了法律以外，不依赖任何别的东西，这就是自由人。
——《伏尔泰语录》
材料三：人人享有自由平等的权利而不论其出身。人们应自由订立社会契约，组成国家。社会中应有“共同意志”，人人遵守。社会契约就是共同意志的体现，代表所有人的权利与自由。这是至高无上的人民主权，不可侵犯，不得转让，不受限制，不准分割。为维护这一主权，必须使人人在法律面前一律平等，……政府官员只是人民委派的工作人员，不享有主权。人们在行使自由权时，绝不允许损害他人的自由，否则他自身也就不自由了。这时，共同意志就要通过法律手段制裁他，“强迫他自由”。
——卢梭《社会契约论》
请回答：
(1)归纳材料一所体现的思想，为此孟德斯鸠提出什么学说并指出这一学说的历史影响。﹙6分﹚
(2)材料二体现了什么思想?有何进步意义?﹙4分﹚
(3)据材料三，卢梭在国家学说、人权学说、法治学说诸方面，各提出了什么主张?﹙6分﹚
(4)在“自由”这个问题上，材料二与材料一、三各侧重什么?﹙4分﹚
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