请回答：依据材料，结合所学知识比较唐朝的三省六部制与孟德斯鸠的三权分立学说在背景、影响、本质三个方面有何不同。(11分)
29.(12分)科学技术的发展与创新是社会生产力发展的重要标志，是推动社会前进的主要力量。阅读有关材料，结合所学知识，回答下列问题。
材料一 《中国的世界记录》收录的中国古代科技成果统计
类别
数学
天文历法气象 地学 化学 农学 机械 水利 轻工 兵器
项数 22 25 25 9 25 7 7 8 8
材料二：中国古代几项重大发明：火药、罗盘针和印刷术等对于封建社会末期的欧洲产生了巨大的影响……从15世纪到今天，欧洲科技巨匠辈出，从哥白尼、伽利略到牛顿、瓦特，到卡尔•本茨、爱迪生再到爱因斯坦、比尔•盖茨，……而推动世界经济发展的先驱动力正掌握在他们的手中。
——《面向21世纪的科技》
材料三：中国古代天文学主要成就
《尚书》中的日食记录;《竹书纪年》记载的流星雨;《淮南子》中记载的太阳黑子;
《春秋》中的哈雷彗星记录;《汉书》中的新星记录;僧一行对子午线的测量。
(1)请结合有关史实，说明春秋战国时期农业技术革新对社会变革所产生的重大影响。(2分)
(2)据材料一回答，中国古代领先世界的科学技术主要分布在哪些领域?(2分)为什么会有这一特点?(1分)
(3)概述材料二提到的中国三大发明对资产阶级革命或资本主义发展所起的重大作用。(3分)
(4)依据材料三，结合所学知识回答，中国古代天文学研究与西欧文艺复兴时期天文学革命相比有何差异?(4分)
30.(15分)为实现中华民族独立与富强，先进的中国人进行了一系列艰难的探索。(10分)请回答：
A组：李鸿章和曾国藩 B组：梁启超和孙中山
C组：李大钊和陈独秀 D组：毛泽东和邓小平
⑴指出A.B.两组人物向西方学习的指导思想。(4分)
⑵促使C组人物由向西方学习转变为向苏俄学习的因素有哪些?(4分)
⑶D组人物在走自己的过程中分别有什么突出贡献?(4分)
⑷上述先进中国人的探索历史给后人哪些启迪?(3分)
31.(15分)阅读下列材料：
材料一 我们原来打算直接用无产阶级国家的法令，在一个小农国家里按共产主义原则来调整国家的生产和产品分配。现实生活证明我们犯了错误。
——《列宁选集》
材料二 “在战争结束的时候，俄国就像是一个被打得半死的人……而现在，谢天谢地，他居然能够拄着拐杖走动了!”……这个结果是什么呢，结果就是，把市场，实际上就等于把商品、货币、市场机制引进到苏联的社会主义建设里面去，在马克思主义的发展史上，这是一个重大的突破。
——《大国崛起》解说词
材料三 在某种意义上，有人说，他挽救了市场经济。就是说，市场经济不是没有毛病，出了一些毛病，在30年代的时候，他引进了一些新政，然后使市场经济又回到了一个比较健康发展的轨道。……开创了市场经济的新模式。在这种模式中，市场规律这只“看不见的手”和政府干预这只“看得见的手”联合起来，共同影响经济，市场的作用和政府的作用同时得以发挥。
——《大国崛起》解说词
材料四 1985年8月28日，邓小平在会见外宾时，曾说到“社会主义究竟是个什么样子，苏联搞了很多年，也并没有完全搞清楚。可能列宁的思路比较好，搞了个新经济政策，但是后来苏联的模式僵化了。”
请回答：
(1)根据材料一分析说明“现实生活证明我们犯了错误”指的是什么?列宁的初衷与现实发生矛盾的根源是什么?(3分)
(2)材料二中所说的俄国“能够拄着拐杖走动”得益于什么政策?为什么说它是对马克思主义理论的重大突破?(3分)
(3)材料三中的“他”是指谁?他所开创的市场经济新模式与以往相比，最大的特点是什么?(3分)
(4)据材料四并结合所学知识，指出中国共产党人吸取苏联社会主义建设的经验和教训，为建设中国特色社会主义所采取的重大举措。(3分)
(5)材料二、三、四，从本质上体现了两种不同的现代化模式，简要指出它们的相同之处及本质区别。(3分)
参考答案
1—5CBDCB 6-10 ABCAB 11—15AABBB 16—20 BDADD 21—22 CBDBB
26.(12分)(1)孔子强调人的德、仁;苏格拉底强调人的理智、智慧、知识。(2分)
(2)理解：维新运动作为一场资产阶级性质的改革运动，康有为希望通过创立孔教，把儒家思想由封建统治的思想基础，改造为资产阶级变法的思想基础。(或：改造儒家思想为资产阶级变法服务。)(3分)
(3)孔子死后，经过秦始皇打击和汉武帝“独尊”，儒家思想成为中国封建社会历代统治者推崇的正统思想。(2分)辛亥革命结束了中国两千多年的封建君主专制制度，建立起资产阶级共和国;新文化运动对儒家思想进行了猛烈抨击。(2分)
(4)积极影响：有利于中国国际地位的进一步提高，有利于中国文化在全球的广泛传播，有利于当前和谐世界的构建。(3分)
27.(10分)(1)答：周初实行分封制，初诸侯与周王关系密切;后诸侯之间互相争霸，周王权威受到挑战。(2分)
答;(2)特点:皇帝制度体现了皇帝的独尊、皇位的世袭和皇权的至高无上。(2分)
基本结构:秦朝实行三公九卿制，丞相、御史大夫和太尉是中央三个最高官职，诸卿分管着国家和皇家的各种事务。(4分)
基本结构:三公之间分工明确，互相配合，互相牵制。(2分)
28.(11分)历史背景：“三权分立”提出时，欧洲资本主义迅速发展，启蒙运动兴起;“三省六部制”提出时，中国封建社会进入繁盛时期，唐朝君主不断加强封建专制主义中央集权制度。(4分)
影响：“三权分立”为反对封建专制提供了具体的解决办法;“三省六部制”使地方权力相互牵制，加强了专制主义中央集权。(3分)
本质差异：“三省六部制”代表封建地主阶级利益;“三权分立”代表资产阶级利益。(4分)
29.(12分)(1) 铁器时代的到来和牛耕的运用，促进了封建生产方式的出现(或社会转型)。(2分)
(2) 分布在与农业生产有关的科技领域(或主要分布在数学、天文学、地学、农学等领域)。(1分)
原因：中国古代以农耕经济为主导;历代统治者重视农业，因而与农业有关的科技 得到发展。(2分)
(3) 火药帮助了新兴资产阶级战胜封建势力，推翻封建制度;指南针为新航路的开辟提供了重要条件，促进了资本主义世界市场的出现;印刷术促进了资产阶级思想文化的传播。(3分)
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