请你根据以上情境,对张丹、张昊说一段赞美的话。要求说话连贯、得体,语言有文采。不超过60字。
你对张丹、张昊说:_______________________
__________________________________________
【分析】 生活中我们必须要学会夸赞别人,拟写赞美辞这一题型具备了很强的现实意义。拟写赞美辞一方面要力避奉承、阿谀,另一方面又要把对方的优点、长处和亮点充分显现出来,这是一对矛盾,考生如何在这矛盾中恰当、得体而又不失文采地表达是解答此题的关键。
【示例】 (1)你们以高难度的动作挑战自我,以坚忍不拔的精神为国争光。今天的历练是为了明天的腾飞,未来的鲜花将为你们而绽放!(2)你们敢于挑战自我的勇气,受挫而决不放弃的执著,是对奥运精神的完美诠释。你们是冰面上翩翩起舞的蝴蝶,世界因你们而美丽!
七、邀请语
邀请语即为向对方发出邀请的话。拟写邀请语,属于应用文的范畴,它与生活的距离很接近,此点考查,体现了语言实用性和工具性的重要,另一方面也是“大语文”概念在高考试卷中的具体落实。
【例7】 (2006年重庆市)两个同学要去参加运动会,他们都邀请好友为其助阵。请分别拟出两个同学的邀请语。要求:话语得体,符合规定的语言表达方式。
(1)一位同学幽默地说:__________________。
(2)一位同学含蓄地说:__________________。
【分析】 现今的孩子多冷硬而少幽默,多直露而少含蓄。这一题目似乎会让他们犯难。解答本题有如下要点:①用词要得体;②表达要简明;③要符合或“幽默”或“含蓄”的要求。注意了上面这些因素,评卷老师即使想扣分也无从下手。
【示例】 (1)如果我是刘翔,你就是孙海平啊!你不去能行吗?(2)如果你能来给我助阵,也许我会获得更好的名次呢!
总的说来,2006年语言表达题的灵活性非常强,考查角度也很多,要想提高考生语言运用能力,最根本的途径还是在于引导考生关注社会生活,在生活中提高能力,这也与新课程的具体要求相合拍。可以预料,随着高考试卷自主命题权下放各省市进入到第4个年头,语言运用题这块风情万种的“百花园”将显现出无尽的青春活力,一些勇于创新的特色题型将绽放出无限魅力,为那些“十年磨一剑”的考生提供一个一试身手的崭新天地。
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