尊重学生的个性行为。尽管是“侍坐”，但是老师毕竟在进行教学，学生虽不一定要正襟危坐，但也不能自由放任。但是我们看到在孔子让别人“言其志”时，曾皙却在鼓瑟，直到喊他名字，他才“鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作”。在孔子的课堂上，能允许这种“严重违纪”的现象，足见得老师对学生的尊重。曾皙的作为，正是他思想个性的表现，孔子不但没有限制他，反而予以肯定，可以想见孔子一贯践行张扬学生个性的思想。当然，这堂课所体现的“生本”思想还远远不止上述几个方面。
毫无疑义，“生本”不是舶来品，不是新课程的产物，也不是当代教育专家的专利，它滥觞于两千年前的孔子课堂。当今新课程的研究者和践行者继承之，发展之，这无疑是非常有意义的。
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