当前位置:考满分吧中小学教学小学家长专区情商培养小学生的情商培养有哪些方法» 正文

小学生的情商培养有哪些方法

[10-20 00:31:10]   来源:http://www.kmf8.com  情商培养   阅读:8558
概要: 一 从关爱学生入手,培养学生的情商。每个人细微的行为,都可以反映他情商的高低。同学间的交往,教师的一言一行,一颦一笑,只言片语都是一个人内心的完全写照。老师的表扬批评,同学之间的评论和评价,学生中发生的事件,都会成为学生体验新情感的内容。因此对待学生教师应该有博大的胸怀,以正面激励为主关爱学生,多发现学生的闪光点,使他们能正确的评价自己,通过反复实践去领悟,让思想逐渐感化自我。这就是培养情商应从小处,即从爱心着眼的道理所在。二在智力开发的同时重视情商的培养。教育是一项艰巨而复杂的工作,这是学生的个性多样性造成的。有些学生不仅学习品质差,行为习惯也很差。这样给教学无疑增加了不少困难。如果教师不去关爱`、感化、帮助他们,只会使他们自暴自弃。可见教学中教师应该注重智力开发的同时千万不可忽视情商的培养,在整个学习过程中要让学生感受到其中的快乐。如在《海底世界》的教学中,我没有只是简单的让学生预习课文内容,而是让学生在课前通过各种渠道搜集关于海洋的资料,使学生在这一过程中感受到海洋的神奇,从而产生强烈的好奇心,想进一步去了解、探索海洋的奥秘,激发学生的求知欲。课堂上我采取开放
小学生的情商培养有哪些方法,标签:如何培养情商,http://www.kmf8.com

一 从关爱学生入手,培养学生的情商。

每个人细微的行为,都可以反映他情商的高低。同学间的交往,教师的一言一行,一颦一笑,只言片语都是一个人内心的完全写照。老师的表扬批评,同学之间的评论和评价,学生中发生的事件,都会成为学生体验新情感的内容。因此对待学生教师应该有博大的胸怀,以正面激励为主关爱学生,多发现学生的闪光点,使他们能正确的评价自己,通过反复实践去领悟,让思想逐渐感化自我。这就是培养情商应从小处,即从爱心着眼的道理所在。

二在智力开发的同时重视情商的培养。

教育是一项艰巨而复杂的工作,这是学生的个性多样性造成的。有些学生不仅学习品质差,行为习惯也很差。这样给教学无疑增加了不少困难。如果教师不去关爱`、感化、帮助他们,只会使他们自暴自弃。可见教学中教师应该注重智力开发的同时千万不可忽视情商的培养,在整个学习过程中要让学生感受到其中的快乐。如在《海底世界》的教学中,我没有只是简单的让学生预习课文内容,而是让学生在课前通过各种渠道搜集关于海洋的资料,使学生在这一过程中感受到海洋的神奇,从而产生强烈的好奇心,想进一步去了解、探索海洋的奥秘,激发学生的求知欲。课堂上我采取开放,探索式教学,让学生把搜集的资料与课文内容相结合,自主探索、讨论、交流、分析。在充分感知的基础上,牢固掌握所学的知识。实践证明,以诚相待,真诚沟通与交流不仅可以使教学效果达到最佳,更重要的是学生情商素质得到很大提高,使他们真正成为一名高智商高情商的青少年。

三. 要不断地提高教育者自身的情商,通过教育者的人格的力量和情感力量影响学生。

提高教育者自身的情商,首先要使教育者充分认识到情商教育的重要性。教师要不断地激发自己的工作热情,有热爱教育、甘于奉献的高境界之情,和强烈的事业心。光是这些还不够,如教学中教师的严厉要求,严格管教并不见得学生就乐于接受,结果可能会收效甚微。在处理学生问题时,教师如不能控制自己的情绪,简单粗暴往往会适得其反。由此可见教师还要善于调节、化解不良情绪,锻炼克服困难的意志,培养自己的亲和力、感染力、沟通力和促进力,形成教书育人的强大动力。


Tag:情商培养如何培养情商小学家长专区 - 情商培养
上一篇:培养小学生情商社会应做什么