年幼的孩子需要从和父母的交往中，在家庭这个人生第一所学校里习得符合社会规范的行为和准则，这样他走出家门，就容易适应集体生活、社会生活。在失败和困境中走出来的感觉和经验，要比家长制造的胜利有意义得多，它使孩子学会“输得起”，并体验了由失败到获得成功的乐趣和自信。
五、培养幼儿的好奇心
好奇心是幼儿期突出的心理特征，随着幼儿的不断成长，好奇心会逐渐变成求知欲。例如：幼儿看到新奇的物品，遇到新的场景时，会目不转睛地注视，情不自禁地伸手触摸或玩弄，还不断地向成人发问：小中班的儿童问“这是什么?”“那是什么?”大班儿童不同，他们不光问“是什么?”还要问“为什么?”问题的范围也很广，天文地理，无所不有，希望成人给予回答，好奇心是学前儿童学科学的内部动力，被人称为“学科学序曲”。只有当儿童对事物表现出浓厚的好奇心时，他才能有进一步探究的欲望，从而获得相关的经验与知识。因此做父母的应当支持并发展学前儿童的好奇心，把它作为科学教育的重要目标之一。
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