关于记忆力的问题，在本丛书有相关的章节进行阐述，家长可以得到更多的方法，这里不再重复。
方法3：患轻度视觉障碍的孩子要耐心训练
有些孩子读书跳字，看书跳行，相似的字或字母混淆不清，人家一目十行，他却只能看几行，人家能看到整体，他却只能看见一个局部，他看不全，有时他写出来的字是反的，或者左右上下颠倒，有的没有空间感。这都可能是视觉障碍。有这种毛病的学生，无论在作业和考试中，都会出现一些莫名其妙、不可思议的错误。遇到这种情况，教师或家长如果判定为“马虎”，那就错了，如果再指责他学习态度不认真，那更是冤枉孩子了。
视觉障碍的孩子，除了学习上会出毛病，孩子还会伴随很多其他动作，如，过多揉擦双眼，不知不觉中流眼泪，过多地眨眼睛，头部活动比其他孩子多，经常抱怨看不清东西，阅读时斜视或姿势怪异，眼睛向外或向内斜视，看电视时离电视机过近或喜欢眯眼等。这种情况应该到有关医院去进行视觉检查。如果确定孩子有视觉障碍，那么解决的办法一个是配合医院治疗，另一个是在家里不放弃进行视觉训练，再一个是尽可能多用另一种感觉器官学习(比如用录音机让他多听)，帮助克服视觉能力不足造成的学习困难。
注意这种学生不但会被误以为是“马虎”，还可能被扣上“多动症”，“捣乱分子”，“弱智”的帽子。这都是很不公平的，只能给孩子造成更大伤害，解决不了问题。
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