一、 培养孩子浓厚的学习兴趣 孩子如果对学习没有兴趣，就不能从学习中获得欢乐。作为明智的家长，就要把握孩子成长和学习的规律，一切从兴趣开始，想方设法培养孩子的学习兴趣。 宋河是一个乐观向上、活泼开朗并对一切都感到好奇的小男孩，他的脸上总是挂着幸福自信的笑容，他对学习有着非常强烈的兴趣。宋河的家庭条件并不好，父母都是普通工人，收入都不高，而且没有什么文化，在学习上帮不了他什么忙，能给他的只有无尽的关怀和爱。对于宋河的学习，他们只能从培养他的学习兴趣入手，使学习对他产生吸引力，使他吸收知识的营养。 宋河的父母注意在他读书、看电影、电视、玩游戏、听广播中，培养他对知识的兴趣与探索。除此之外，爸爸总是想办法让宋河陶醉在大自然之中，同时注意给予鼓励和引导。 爸爸喜欢带他去爬山，总是给山起上如“语文”、“数学”这样的名字，跟他说：你爬到山顶，就是把一门课程踩在了脚下，你就比山更强。爸爸小的时候没有机会去爬知识的山峰，不过爸爸后来无论遇到什么事，都没有认过输，希望你也不要被他们打败。请放心，爸爸永远在背后为你摇旗呐喊。你听风声，里面就有爸爸的喊声——儿子，加油!儿子，加油! 从小学开始，宋河就把学习看的像爬山一样，每当多明白一些知识、多改正一道错题，他都高兴得要命，好像和爸爸手拉着手，一起站在山顶上大喊一样。他每取得一点成绩，都急着跑回家告诉爸爸，爸爸也为他的成绩感到特别高兴，家里虽然没有钱买很多好吃的，但每天的气氛都像过节一样。爸爸的笑容就是他学习最大的快乐。 他的母亲也帮助孩子收集有关资料，并有意识地将孩子已有所提高的阅读能力引导到学习上。很快宋河的学习成绩有了较大幅度的提高，成为班里数一数二的学生。 心理学研究表明，兴趣能驱使人接近自己所喜欢的对象，驱策人对事物进行钻研和探索，从事创新的、有趣的或个人爱做的事，乐此不疲，并会导致成功和成就。对小学生来说，培养他们的学习兴趣具有非常重要的作用。 宋河的例子就充分说明，培养学生的学习兴趣并加以引导，可使学生很快地提高学习成绩。 一个学生对学习有了兴趣，他就会积极主动的要求学、喜欢学和坚持学。学习兴趣首先表现为对学习过程本身的喜爱，是学生求知的内在动力。 学习兴趣在学生的学习活动中起着重要的动力作用，尤其是对中小学生来说，由于他们年龄小、自制能力差，在学习活动中常带有很大的盲目性，易受外界干扰，学习兴趣对学习的成功就显得更为重要。中小学生有了强烈的学习兴趣，才会主动、持久地进行学习。许多调查材料表明，对学习有浓厚的兴趣、自觉性强的学生，大都能专心听讲，注意力集中，认真做笔记，肯动脑筋，爱提问题，按时完成作业，主动阅读有关课外书籍，并且有克服困难的顽强毅力。而那些漫无目标、缺乏学习兴趣的学生，在学习上往往很被动，学习不专心，对待学习任务敷衍了事，遇到困难易产生消极、畏难情绪，把学习看成一种负担。 兴趣不仅为学习提供强大的动力，而且有兴趣的学习还能促进孩子智力和能力的发展。学习活动是一个复杂的心理活动的过程，不仅需要敏锐的感知、丰富的想象、灵活地思维和牢固的记忆，而且也需要热烈的情绪、坚韧的毅力以及稳定而集中的注意力。浓厚的兴趣能使孩子在学习过程中的各种心理活动处于最佳状态，使他的注意力高度集中、专心致志，主动持久地观察，积极思考，甚至达到废寝忘食的地步。它能使学生们获得良好的学习效果，更好的掌握所学的知识技能。 一位心理学家说：“要想以创造性的态度对待学习，没有兴趣是不可思议的。”研究表明，兴趣对儿童的智力和创造力的发展均有明显动促进作用。兴趣和创造性思维有着必然的联系。一方面兴趣又有利于促进创造力的发展;另一方面，兴趣的产生又依赖于创造性地提出和解决问题。 为此，培养学生的学习兴趣是一条有效的途径。只有培养起学生的学习兴趣，才能使他们处于积极的学习状态，做到观察敏锐、记忆牢固与想象丰富，善于提出问题，分析问题，创造性的解决问题。有许多天赋很好的学生，只有当他们接触到创造性劳动的时候，他们对知识的兴趣才会焕发出来。 有了对学习的兴趣，不仅有利于增强学习动力，发展学生的智力和创造力，而且还有利于培养孩子们积极进取的精神。因为在孩子们的精神世界中，天生对自己周围的世界充满着好奇和求知的渴望，天生想了解这个世界。有着浓厚兴趣的学习能满足孩子们这种需要。因为有兴趣的学习不是单纯为了储备知识，而是利用所获得的知识来解除心中的疑问，于是新的知识变成了孩子精神生活的需求，成了激发兴趣和热情的原因。这就使孩子感受到自身的智慧力量和热情向上的动力。 要做到这一点，学习应当跟多方面的智力和体力活动密切的结合起来，这些活动能激发学生鲜明、动人的情感，使周围世界像一部有趣的书，诱使学生愿意去读这部书。 名师支招 1、学习名人对科学的兴趣 很多科学家都对事物怀着强烈的兴趣，不断的求知探索使他们获得了成功，他们身上所表现出的对事物的兴趣是值得我们学习的。 大家所熟知的生物学家达尔文，小时候是一个很平常的孩子，但由于他有强烈的求知欲望，酷爱大自然，以极大的热情观察自然、采集标本、进行研究，在和大自然的广泛接触中萌发了探索科学奥秘的好奇心，经过反复探讨，终于建立了生物进化论，这个理论成为19世纪自然科学的三大发现之一。达尔文的成功，正如他在自传中所说：就我记得我在学校时期的性格来说，其中对我后来发生影响的，就是我有强烈而多样的兴趣，沉溺于自己感兴趣的东西，喜爱了解任何复杂的事物。“强烈的求知欲使他有时爬到树上，看鸟儿怎样孵小鸟，有时仔细观察从河里钓上来的鱼，有时捕捉昆虫，做成标本，认真加以研究。他认为“这些活动使我学到了最有用的知识，他使我走进了科学的大门”。 大科学家爱因斯坦对物理学有着强烈的兴趣，他总是利用一切机会思考他要解决的问题，他对兴趣在学习中的作用作了很好的概括：热爱是最好的老师。 2、从学习中找快乐 每一门学科都有它自己的特点，里面都蕴藏着无穷的奥妙和无尽的乐趣，自己要从所学习的的每一门学科中找到快乐。当你弄清一个问题或者懂得一个道理的时候，你会情不自禁地说：噢，原来如此呀!原来是这么一回事!因为能从学习中不断地获得快乐，有了产生探索的积极性，就产生了学习的兴趣。 3、懂得保持兴趣 孩子自己的内心应当清楚，自己必须学习，有兴趣就能学得事半功倍，并且轻松活泼，没有兴趣只会学得事倍功半并且痛苦，这样可以让自己体会到，保持兴趣是为了减少自己的痛苦，值得自己去努力。只有孩子自己认识到保持兴趣的重要性，才有可能自觉地努力。
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