（5）师：真有这样的好处吗？下面我们就来实验一下，你就用画虚线的方法读出下面的数字。
640000 9600000 23450000
师：大家读的都很快，谁能说说你这次读的感受？
师：这种方法好是好，那我们总不能每次读数都要画虚线啊，这也太麻烦
了，你们有没有什么方法，把这个问题组解决一下？
（可以在心里面默默的画上一条虚线）
师：下面大家就用这种方法读出下面的数字，看谁读的快。
560000045230000
（7）师：大家学的真好，现在老师想考考大家。
2、出示第87页练习题。
四、总结
今天的这节课你有哪些收获？
五、课外作业
今天我们学了整万数，课后请你，走一走，看一看，还有哪些地方用到了今天认识的数？比一比谁调查的多，感受一下数字在我们生活中的运用。
教学反思：
在上课的时候，感觉学生已经有了很多的认识，老师所要做的只是在学生经验的基础上，做一些必要的提炼和规范。比如学生知道万位前面还有十万位等，但可能会记不全这些万级上的数位名称，老师就有必要把万级和个级上的数位名称加以对比，使记忆更准确更深刻。
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