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四年级上册概念复习(三)反思

[10-20 00:40:19]   来源：http://www.kmf8.com  四年级数学教学反思   阅读：8437次
概要： 课前思考： 1、前两课时的复习，为本课的练习打下良好的基础。通过填空、判断、选择让学生对前面概念的巩固。 2、同时也是把理论的知识内化成学生自己的知识。 3、通过练习个别概念比较模糊的同学应该清晰化了。通过这样的练习相信学生本册的知识较清晰了。 课后反思： 1、通过前两教时的慨念的复习，学生对判断和选择的练习有一定的把握，大多数学生练习很快。 2、对学生的练习评价时让学生自己找出不理解的地方，通过学生和老师一起帮助、一起分析，共同提高。 3、存在最大的问题改写和求近似数，学生有多零和少零的现象，已知近似数看最大添几、最小添几学生不能很好掌握。 课后反思: 1、 本次练习是对前面两节课概念复习的反思,角一章的练习学生能在较短的时间里完成这些填空和判断,正确率也较高. 2、平行和相交的练习中，类似用一副三角板能够画出的角度数，钟面 上分针和时针的度数，部分学生存在一定的困难。 3、经过几轮的复习，学生对于运算率的相关内容掌握得也比较好，在混合运用交换律和结合律的同时，学生有时会顾此失彼。 4、数的读写，除了求近似数学生感觉有些困难，其他的内容都比较好。 教后反思： 通过
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　　课前思考：
　　1、前两课时的复习，为本课的练习打下良好的基础。通过填空、判断、选择让学生对前面概念的巩固。
　　2、同时也是把理论的知识内化成学生自己的知识。
　　3、通过练习个别概念比较模糊的同学应该清晰化了。通过这样的练习相信学生本册的知识较清晰了。
　　课后反思：
　　1、通过前两教时的慨念的复习，学生对判断和选择的练习有一定的把握，大多数学生练习很快。
　　2、对学生的练习评价时让学生自己找出不理解的地方，通过学生和老师一起帮助、一起分析，共同提高。
　　3、存在最大的问题改写和求近似数，学生有多零和少零的现象，已知近似数看最大添几、最小添几学生不能很好掌握。
　　课后反思:
　　1、 本次练习是对前面两节课概念复习的反思,角一章的练习学生能在较短的时间里完成这些填空和判断,正确率也较高.
　　2、平行和相交的练习中，类似用一副三角板能够画出的角度数，钟面 上分针和时针的度数，部分学生存在一定的困难。
　　3、经过几轮的复习，学生对于运算率的相关内容掌握得也比较好，在混合运用交换律和结合律的同时，学生有时会顾此失彼。
　　4、数的读写，除了求近似数学生感觉有些困难，其他的内容都比较好。
　　教后反思：
　　通过练习个别概念比较模糊的同学应该清晰化了。通过这样的练习相信学生本册的知识较清晰了。存在最大的问题改写和求近似数，学生有多零和少零的现象，已知近似数看最大添几、最小添几学生不能很好掌握。平行和相交的练习中，类似用一副三角板能够画出的角度数，钟面上分针和时针的度数，部分学生存在一定的困难。
 

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