【摘要】如何让小学生学会用数学的思维方式去观察和分析生活，如何帮助他们更好地学好数学这门学科呢?www.kmf8.com小学频道精心准备了六年级数学上册第一单元测试题，希望对大家有所帮助!
一单元校本作业
学校 班级 姓名 评价
一、请你填一填。(20分)
1、确定一个物体的位置可以用方格上的点来表示，再用数对来描述点的
位置，一般要用( )个数据，这( )个数的顺序不同，表示
的位置( )。
2、方格上的竖线上的数表示( )，横线上的数表示( )，数对
中通常将表示列的数写在( )面，将表示行的数写( )面。
3、小明坐在教室的第5列第2行，用(5，2)表示，小刚坐在教室的第2
列第4行，用( )来表示，小红所坐的位置用(4，3)表示，
她是坐在教室的第( )列，第( )行。
二、描出下列各点，并依次连
线封闭图形，看看是什么
图形。(15分)
A(5，9)B(2，1)
C(9，6)D(1，6)
E(8，1)
三、请你综合运用所学知识来解答。(22分)
1、下图是一辆公共汽车的行驶路线。
(1)在图上标出各站点所在的位置。
(2)公共汽车从起点站驶出，往北走( )m，再往东走( )m到银行，
从银行往东走( )m，再往北走( )m到公园，从公园往( )
走( )m，再往( )走( )m到学校，从学校往( )走
( )m，再往( )走( )m，最后往( )走( )m
到达终点。
2、(28分)
(1)用数对表示图中长方形
四个顶点的位置。
(2)把长方形向左平移4格，
画出平移后的图形，并用
数对表示平移后的长方
姓名
形四个顶点A1、B1、C1、D1的位置。
(3)把(1)中的长方形绕D点顺时针旋转90度，画出旋转后的图形，并用数
对表示旋转后的长方形四个顶点A2、B2、C2、D2的位置。
3、(15分)
(1)图书馆所在的位置可以用
( ， )来表示，
它在学校以东( )m，
再往( )( )
m处。
(2)王玲家在学校以东500m，再
往北400m处;赵华家在学校
以东300m，再往北800m处，
在图中标出这两位同学家的
位置。
(3)周六，王玲的活动路线是(3，4)→(4，3)→(6，4)→(3，6)→
(3，4)。说一说她这一天先后去了哪些地方。
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