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五年级奥数专题综合解析之操作题

[10-20 00:38:56]   来源:http://www.kmf8.com  小学五年级奥数   阅读:8746
概要: 奥数是一种理性的精神,使人类的思维得以运用到最完善的程度.让我们一起来阅读五年级奥数专题综合解析之操作题,感受奥数的奇异世界!对于任意一个自然数n,当n为奇数时,加上121;当n为偶数时,除以2。这算一次操作。现在对231连续进行这种操作,在操作过程中是否可能出现100?为什么?解:231是11的倍数,操作只有两个,一个是加121,而121也是11的倍数,另一个操作是除以2(一个是11倍数的偶数的一半,仍然是11的倍数),这两个操作都无法改变得数仍然是11倍数的这一性质,即在运算过程中出现的数一定都是11的倍数,因为100不是11的倍数,所以在题目中定义的运算里是不可能出现100的。如果将以上题目的231改变为任意一个11的倍数,包括0(要先加121,即121)和11本身,那么得数中肯定不会有100,这个结论是可靠的。但如果将231改变为任意一个不是11的倍数的数,比如1、2、3、343甚至更大,只要不是11的倍数,就会出现100,比如1,会在第105步得到100;2会在第106步得到100;而34只用了16步:第1 步:34 ÷2 = 17第2 步:
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奥数是一种理性的精神,使人类的思维得以运用到最完善的程度.让我们一起来阅读五年级奥数专题综合解析之操作题,感受奥数的奇异世界!

对于任意一个自然数n,当n为奇数时,加上121;当n为偶数时,除以2。这算一次操作。现在对231连续进行这种操作,在操作过程中是否可能出现100?为什么?

解:231是11的倍数,操作只有两个,一个是加121,而121也是11的倍数,另一个操作是除以2(一个是11倍数的偶数的一半,仍然是11的倍数),这两个操作都无法改变得数仍然是11倍数的这一性质,即在运算过程中出现的数一定都是11的倍数,因为100不是11的倍数,所以在题目中定义的运算里是不可能出现100的。

如果将以上题目的231改变为任意一个11的倍数,包括0(要先加121,即121)和11本身,那么得数中肯定不会有100,这个结论是可靠的。但如果将231改变为任意一个不是11的倍数的数,比如1、2、3、343甚至更大,只要不是11的倍数,就会出现100,比如1,会在第105步得到100;2会在第106步得到100;而34只用了16步:

第1 步:34 ÷2 = 17   第2 步:17 + 121 = 138  第3 步:138 ÷2 = 69  第4 步:69 + 121 = 190

第5 步:190 ÷2 = 95  第6 步:95 + 121 = 216  第7 步:216 ÷2 = 108  第8 步:108 ÷2 = 54

第9 步:54 ÷2 = 27  第10 步:27 + 121 = 148  第11 步:148 ÷2 = 74  第12 步:74 ÷2 = 37

第13 步:37 + 121 = 158  第14 步:158 ÷2 = 79  第15 步:79 + 121 = 200  第16 步:200 ÷2 = 100

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