（四）系列活动以生为本
学校少先队善于捕捉和利用一切有教育意义的契机，开展丰富多彩、富有成效的少先队活动。队员们在队活动中得到了锻炼，取得了进步，收获了快乐。
1、“雏鹰行动”，快乐体验
（1）推行“每周之星”国旗下讲话的榜样教育、“礼仪之星”评比，营造学优创优的比、学、赶、帮、超的文明风尚。
（2）推行《快乐成长手册》，记录队员在学习行为、社团活动、个人进步等方面取的点滴成绩，让每个队员都体验成功的喜悦。
（3）组织“启明星”科技活动，给同学一个展现创造力的平台，让队员们在评比中，找出自己与别人的差距，找准新的前进目标，培养其创新意识。
（4）组织“百花园”文体艺术活动给队员们一个展示自我的舞台。
（5）组织“少年志愿者” 实践评选活动，把教育管理活动空间还给学生；改革主题队会的形式。由中队干部负责组织讨论、小结、评价，辅导员老师仅是提供指导服务，提高队员自我教育、自我完善的能力。
（6）开展“书香校园”特色文化活动，形成独特的“书香飘校园”的校园特色文化，促进枫小师生“读书明理”。
（7） 开展“手拉手”互助活动
我校“爱心大队”成立于1996年2月，同时设立了“爱心基金会”。1996年12月xx县铁铺镇的大坑小学建立了“手拉手”结对互助关系。在各班中队设立了“手拉手”书屋和“手拉手”信箱。由于表现突出，学校被评为市“手拉手”先进单位，并被省推荐参与全国“手拉手”先进单位评选活动。
2、“雏鹰假日小队”展风采
（1）我们开展了“安全在我身边”、“诚信”等一系列主题活动。发动身边的人关注安全问题、诚信问题。
（2）在每一年的“雏鹰体验教育活动日”中队员走出校门，扮演了清洁工人的角色，体会到他们工作的平凡与伟大，深刻感受到保护周围环境的重要性。
（3）组织 “说烦恼、想点子、解烦恼”活动，让队员在体验“解快烦恼我能行”活动中获得了惊喜的感受 ，原来大胆把烦恼说出来的感觉这么好，帮别人解决烦恼是那么有成就感！
3、“民族精神代代传”，骄傲自豪为中华
我校非常重视对队员进行思想品德教育。如国庆节举行“弘扬和培育民族精神知识竞赛”， “我为20**添砖加瓦”的征文、绘画体验活动；教师节来临之际号召全体队员进行“我当一天小老师”体验活动；开展“大手牵小手、爱心满校园”捐款活动；非典来袭、汶川大地震之后，各中队开展“您的爱把全世界感动”主题中队；平常时，“比一比谁的手儿巧”、“新北京新奥运”“同在蓝天下”“解决烦恼我能行”等各类主题活动精彩纷呈，内容活泼，队员们受到了爱祖国、关心社会、关心他人、关注自我的生动教育。
五、组织实施
（一）准备阶段（20**年5月～～20**年7月）
1、成立领导小组，制定创建方案。
2、组织学习相关文件，通过学习，转变教育思想，为开展创建活动奠定思想基础。
3、对辅导员老师进行培训，强化辅导员的参与意识，让队员自主管理的红领巾广播站、电视台、黑板报发挥了正确的舆论导向作用，定时做好宣传。
（二）创建阶段（20**年8月～～20**年10月）
1、以“20**人文奥运、绿色奥运和科技奥运”为契机，以未成年人思想道德建设为主线，把队员的思想道德教育放在首位，以体验教育为载体，组织和引导少先队员多参加丰富多彩的道德实践活动，使少先队员在亲身的体验中把做人做事的道理内化成健康的心理品格，转化成良好的行为习惯。
2、继续深化“手拉手”、“民族精神代代传”等少先队活动，
将传统节日教育、感恩教育、廉洁教育活动、礼仪教育、文艺、体育教育等渗透日常生活中。并联合社会各方面的力量，继续开展好我校的传统项目、特色项目：如学生成长档案袋以及形式多样的环保、亲子、感恩活动，增强队组织的吸引力、凝聚力和影响力，引导队员在活动中成长，在求实中创新。
3、做好校外教育工作，密切与社会、家庭的联系，谋求校外体验教育基地，使创建活动深入人心。
4、重视“科研兴队”，加强少先队科研工作。要求大中队辅导员加强少先队工作的理论学习，多多阅读队报队刊，结合新课程、新课改的实施，结合学校申报的省级课题《学生思想道德素质的评价研究》，创造性地开展少先队的实践探索，有针对性地开展少先队工作课题研究，以期取得更多的科研成果。
5、把创建工作列入教师年度考评考核中，形成一定的激励机制。
（三）总结阶段（20**年10月～～20**年12月）
创建结束,申报验收,推广成果。
枫溪小学少先队大队部
20**年5月20日
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