重点难点：1.单词apple,oranges,bananas,peaches,grapes,pears的拼写。
2.能听懂、会说、会读主要句型Whatarethey?They're…I'dlikesome…,please.Howmanykilos?…kilos,please.Hereyouare.
教学过程
用时：25分钟
第一步：复习（课文）
用时：5分钟
T:(PPT1显示课题)Hello,boysandgirls.上节课我们和MissLi一起去果园购买了水果，我们再来看一遍动画吧。（PPT2播放课文动画）
T:（PPT3呈现MissLi图片）MissLi买了哪些水果呢？Whatarethey?（PPT3显示单词）Howmanykilos?各有几千克呢？对，threekilosandtwokilos.（PPT3显示千克数）
T:老师再播放一遍课文动画，请你一边看一边为课文动画配音吧！（PPT4播放课文无声动画）
第二步：词汇学习
用时：8分钟
1T:Welldone!你们说的真好！在以前的学习中，我们已经知道了许多水果，同学们还记得它们吗？我们一起来看看吧。（PPT5呈现三种水果的局部，问Whatarethese?让学生猜）（停两秒）Yes,they'reapples,bananasandoranges.（带读单词一遍，拼读一遍）
T:再来看看这些水果（PPT6呈现另三种水果图片），还认识它们吗？Whatarethose?你来告诉Bobby吧。（呈现Bobby和问句）They'repeaches,watermelonsandpineapples.（点击水果图片，分别链接PPT7－9教学单词）
T:记忆单词时，我们可以把watermelons（出示单词卡片）分成water和melon两个部分，（分开拼读一遍）同样的，（出示单词卡片）pineapples也可以分成两个部分pine和apple，而且apple是我们很熟悉的。我们一起拼读pine,OK?（拼读一遍）
T:今天，我们见到了这么多水果类的单词，还是让我们赶快复习一下吧，注意要看清图片噢，跟着老师读一遍。（PPT10按课本顺序排列单词）
T:这些水果的个数都不止一个，在英语中称为名词的"复数"形式，大部分的复数单词的末尾都有字母s。（出示单词卡片）grapes,grapes,这个单词中字母s的读音是什么呢？/s/,/s/,grapes.
T:（出示单词卡片）apples,bananas,pineapples,watermelons和pears这些单词末尾的s又是什么读音呢？Good./z/,/z/.跟我读一遍。（拿出单词卡片带读一遍）
T:还有两个特别的单词peaches和oranges，末尾的读音却是/iz/。（拿出单词卡片带读一遍）
T:Boysandgirls,doyourememberthem?现在我们一起来玩一个游戏"快速闪现"，请你仔细看老师出示的画面，它将很快消失，请你看到后立刻说出来。Areyouready?（PPT11-14闪现图片，让学生猜单词grapes,peaches和pineapples）They're…Yes,you'reright.
第三步：句型操练
用时：10分钟
T:Welldone.大家的单词学得真不错，那就让我们看看在对话中怎么使用这些单词吧。（PPT15呈现C部分图2）你能猜猜他们在说些什么吗？
T:是的，男孩A正在向女孩B询问近处和远处的水果分别是什么。Readafterme,please.（点击PPT15再出示句子，带读）
T:Herearethreepictures.（PPT16呈现另三幅图）Pleaseaskandanswerinpairs.请同桌两人任选其中一幅图，用我们刚才使用的句型练习问答。（停几秒）OK,let'schecktheanswer.（PPT17－19出示答案，带读一遍）
T:在上节课的学习中，我们知道MissLi去果园购买了三千克梨和两千克葡萄。今天，MissLi又想买些什么水果呢？买多少千克呢？Let'slookandsay.（PPT20呈现D部分图4）
T:（PPT21呈现另三幅图）再请大家看看这三个人想要买些什么水果呢？各买多少千克呢？请同桌两位同学一人扮演顾客，一人扮演售货员，说出其中一幅图的内容。
T:现在我们来看看大家说的是否和老师的答案一样。（PPT12-24出示答案，带读一遍）到第三幅图时，说明：这幅图中的这位老奶奶，她想买的是一千克的橙子，她说的是onekilo,please.你们说对了吗？
第四步：复习巩固
用时：2分钟
T:今天的学习大家完成得真不错，我们一起做个回顾吧。
T:我们复习了八个水果类单词。（PPT25呈现单词，带读一遍）课后请你认真复习，并且想办法，找一找我们身边的其它水果，它们该怎样用英语来表达。老师先说两个，芒果mangoes，樱桃cherries。你还能找到其它的吗？试一试吧。
T:当我们询问近处或远处的一些物品是什么时，用到的句型是：……（PPT19分别呈现两组句型）
T:想购买水果时，我们可以说：I'dlikesome…,please.我们还可以用…kilos,please.来告诉售货员要买多少千克。
结束语：
T:下节课，我们将做一个和水果有关的游戏，请大家记得带一些水果噢。Seeyounexttime.
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4BUnit4(PartEFG)教学方案
年级：4年级单元：Unit4
课题：Buyingfruit课型：新授课
教学目标：1.进一步复习巩固水果类单词和主要句型。
2.能听懂、会说、会读日常交际用语CanIhelpyou?Theseorthose?并获得运用所学语言进行交际的能力。
3.了解辅音字母组合th在单词中的两种不同读音。
4.能有表情地诵读歌谣Ilikefruit.
重点难点：句型CanIhelpyou?Theseorthose?的理解实际运用。
教学过程
用时：25分钟
第一步：复习（单元重点内容）
用时：3分钟
T:(PPT1显示课题)Hello,boysandgirls.Gladtoseeyou.
T:在第四单元中，我们已经学习了八种水果和提问"一些物品"的句型，你还记得吗？现在我们一起来复习复习吧！（PPT2呈现单词和句型，带读）
T:Look,here'sabag.There'resomefruitinit.瞧，老师的袋子里装了些水果，（拿出水果）They'reapples.
T:Now,anotherbaghereis.大家想知道这里面是什么水果吗？Pleasetouchandguess.你可以来摸一摸，猜一猜。Letthegirltry.先让她来试一试吧。（师生示范）
T:刚才老师让她猜袋子里的水果，问的是：（PPT3在老师讲解完后分别呈现句子）Whatarethese?她猜的时候用Arethey...?第一次，她没猜对，我说：No.第二次她猜对了，我告诉她：Yes.
T:你们会玩这个游戏了吗？拿出你们带来的水果做游戏吧。（停2秒）
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