摘要:如何搞好复习,是一项教学技术只要同学们扎扎实实搞好复习,相信大家的能力一定会在原有基础上得到提高。www.kmf8.com为大家带来化学中考复习策略,供大家参考!
一、命题指导思路:
1、题型、题量保持稳定
2、体现新课程理念,重基础知识及应用
3、试题难度保持稳定,略有调整
二、教学建议:
1.立足教材,落实基础知识和基本技能
2.研究课程标准和考试说明,把握教学深难度
3.加强课堂过手及课堂教学的规范性:课时目标;学生实验与探究;教学语言;板书等.
4.注重细节与落实过手
(1)化学用语及规范----元素符号,化合价,化学式,物质的读法、名称,化学方程式,原子结构示意图等.建议每节课用3分钟左右时间进行化学用语的训练.
(2)注意文字表达规范----近几年重要考查方向:基本语言表述、交流能力的考查.
5.计算:注重基础性和信息分析的考查------注意标签识别或信息读取.
(1)计算本身要求较为基础,但要从标签或文字情境中读取信息,并能提取出来.
(2)一般情况下,信息指向比较明确.
(3)不完全是计算,也可能派生出其它问题,如化合价判断,信息分析等.今年计算中的化学方程式也可能由学生书写.
6.实验与探究
(1)教材基本实验
a:读取信息,确定实验目的、功能
b:实验装置的辨认
c:实验原理
d:实验现象分析、解释
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(2)探究
a:化学原理或观念的应用、迁移
b:实验探究—探究的主要环节
c:实验评价及探究要素
(3)探究的主要环节
a:提出问题:对提出的问题进行探究;根据问题进行假设;补充问题等.
b:方案设计:补充完善方案;评价方案等.
c:结论:对方案中某一点进行解释、分析(操作、现象、装置、试剂等),根据实验事实或探究过程总结、归纳。
注意语言表达,源于教材,高于教材(对教材实验进行发散、延伸、拓展)
7.体现新课程
(1)重视化学与生活、生产的联系
(2)信息能力:注意审题
(3)思维能力:思维的严密,知识网络的形成
(4)情感、态度、价值观:基本的环保意识、资源意识;基本的化学观念和理念、方法。
三、问题分析与对策
学情分析---学生过手不足,独立思考能力弱
教学设计---问题意识不够,解决学生客观存在问题的方式单一、片面,发现问题后的解决策略、思考性、针对性较弱
应试训练---资料误导,习题训练中忽略思维能力训练,课堂强化反馈与定时检测不够,过手训练效率偏低。
所以:在教学中要:
扎实基础---立足教材和考试说明,强化针对性训练,学生过手落实到每一节课。
提高效率---把握好标高,针对学生实际,认真选择学习内容,教学环节明确、具体,讲练有针对性、有目标、有要求,抓好讲评课和定时练习的质量,充分发挥定时练习反馈快、量小、评价及时的优势。
附:初中义务段教学基本要求:
课堂教学体现新课程理念
符合课堂教学规范的基本要求
有目标达成的检测
有适当的针对性的练习
总结:化学中考复习策略就为大家介绍到这里了,希望能帮助大家巩固复习学过的知识,在中考中发挥最好的水平!
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