第三步，后果影响：不利于未成年人的身心健康，不利于青少年成长和成才，败坏了校园风气，高消费会导致盲目攀比，甚至会诱发违法乱纪行为。
第四步，表明正确的态度和行为：我们应该提高道德修养，树立正确的荣辱观，以学业为重，要学会合理消费，并注重精神消费和绿色消费。
五、图表类试题的解题技巧
图表题是考查学生获取信息、整合处理信息能力的一种重要的综合性题型。把握图表题的特点,了解其新变化，掌握解题思路和方法，对于提高考生图表题的解题能力极为重要。
例题：我国东、中、西部地区GDP及人均GDP比较(2002年)
GDP(单位：亿元)GDP(单位：亿元)
东部地区7035013095
中部地区310967076
西部地区158825540
注：GDP即国内生产总值。GDP衡量的是一个国家或地区的经济总量，人均GDP评价的是一个国家或地区富裕程度。
我国东、中、西部地区15岁以上人口人均受教育年限比较(2000年)
15岁以上人口人均受教育年限(单位：年)
东部地区8.16
中部地区7.87
西部地区7.12
注：人口人均受教育年限是反映教育发展状况的基本内容。
⑴请你用所学知识说明：这两张表格联系起来看，可得出什么结论?
⑵有的同学在研究“教育与人才”时说：“一个人接受教育年限越长，学的知识越多，就一定能成为人才。”请作简要说明。
解题思路：做到三个“三”
1三读
①读图表。图表一般由标题、时间、项目、数据等构成。标题总揽和规定着表格的基本内容：项目则把各种数据按照一定的类别划分开来，按照一定的关系有序地进行排列。如果没有标题和项目的统领，数据就是一堆杂乱无章的东西。
②读注文。图表下的注文对图表起补充作用，对答题思路有提示作用，是图表的重要的组成部分。
③读设问。图表是为设问服务的，设问是命题测试的意图的直接表示，带有很强的指向性。读设问，一要弄懂各问分别问的是什么，二要弄懂各问之间的内在联系。
2 三比
① 纵向比较。纵向比较就是对同一项目内的数据进行比较。它反映的是一事物自身变化发展的趋势。
②横向比较。通过横向比较，可以发现不同事物再发展过程中的差异性，从而加深对事物的认识。
③表与表之间的比较分析。图表与图表之间不是彼此孤立的，而是存在着一定的联系。经过细心的比较，抓住联系，就会产生新的认识。
3、三到
①由数字到术语。图表型主观题往往以数字来表达某种现象，在回答问题时必须用术语概括出这一现象。
②由现象到本质。认识事物的现象还不够，必须抓住事物的本质。所以我们必须接、揭示出背后的本质联系。
③由理论到实践。中考不仅仅考查我们认识问题的能力，更主要的是考查我们在理论指导下解决问题的能力和创新能力。
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参考答案：
⑴经济(物质文明)的发展为教育(文化建设)打下物质基础。教育对经济和社会的发展具有先导性、全局性的作用(或：发展教育，是推动经济和社会发展的决定性因素。或：教育为社会经济的发展提供智力支持。)
⑵人才是能够以其创造性劳动为社会的进步和发展做出贡献的人。要成为人才，需要学习科学文化知识，但必须重视培养思想道德素质和创新精神。
六、漫画类试题的解题技巧
漫画题寓意深刻，形式活泼，且有很强的时代性和现实性。解答好漫画题主要做到“三步走”
① 析漫画，点本意
首先，要观察漫画的寓意;其次，观察漫画的标题，这是沟通漫画与教材的桥梁;再次，观察漫画中的文字。
② 连教材，觅“结合”
试题在书外，理论在教材。在观察漫画的基础上，联系教材的有关内容，多角度进行分析，寻找漫画与教材的结合点，这是解题关键。
③ 组答案，亮观点
针对漫画所反映的问题，抓住漫画和教材的结合点，亮出观点，组织答案，这是解答漫画题最重要的一步。
例题：(1)漫画反映了我国社会主义建设过程中的什么问题?这一问题如不解决，将给我国经济和社会发展带来哪些不利影响?
答：城乡发展不平衡问题或脱节问题(意思对即可)。影响我国经济发展的整体进程，不利于全面建设小康社会目标的实现;影响改革发展稳定的大局，不利于和谐社会的创建;影响农民收入和生活水平的提高，不利于实现共同富裕的目标;挫伤农民的生产积极性，不利于农村的发展和国家的可持续发展等。
(2)请你为解决这一问题，提两条合理的建议。
答：实施科教兴国、人才强国战略，大力发展农村教育事业，提高农民素质;深化改革，为农村经济发展提供政策、资金支持;实行工业反哺农业，以工促农的战略;贯彻科学发展观，实施可持续发展战略，经济建设、文化建设、政治建设、社会建设同步发展，建设社会主义新农村;完善立法，严格执法，保障农民的基本权利，关心农民的生产和生活，提高农民生产积极性等。
七、探究活动题
探究活动题的题型有：倡议书、活动方案、活动模拟、板书设计、主题班会、演讲稿、政治评论等类型文章的写法。
(一)宣传活动：
宣传活动的目的是为强化人们对某一事物的认识而展开的宣传普及活动。做这类试题时要注意四点：
①读懂材料，明确活动主题。
②读懂设问，明确要求。宣传内容侧重强调“是什么”，宣传稿件侧重强调“为什么”。
③紧扣教材，联系时事，围绕国家的大政方针政策分析作答。
④懂得宣传标语是具有鼓动性和感召力的号召性短语。设计时要做到：⑴观点鲜明;⑵语言精炼;⑶感情饱满。
例题：贵定县音寨布依村，有着600多年历史，是“全国农业旅游观光示范点”，是黔中最美好的田园民族自然景观之一，已被列入我省13个重点保护民族村之一。 目前，全村的人民豪情满怀，正为实现社会主义新农村建设而奋斗。某校初三学生准备开展“全面建设家乡”的宣传活动。
假如你是该校初三的一名学生，请你参与：
⑴拟定一个宣传内容。
⑵撰写一篇宣传稿(任选一个宣传内容展开说明)
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