《英才是怎样造就的》读后感
宁光菊
本学期在校长的推荐下,我有幸阅读了《英才是怎样造就的》一书,虽然是在匆忙中读的,但王老师生动传奇的教育方法给我留下了深刻的印象。
王老师在书中写道:“改变心态,改变成绩。”他认为心态是学习过程中遇到的最大问题。而调整心态的关键是自信。
王老师在他的书中讲了一个女生的故事。这个故事能够说明,一个学生的心态对学业影响有多大。2003年,班级有个女生,在小学三年级以前,数学成绩挺好,还是数学科代表,又是班长。有一次,她班选了5个同学参加区里奥数选拔赛,其中就有她一个。她的数学本来不错,结果那次没发挥好,5个同学中,选拔赛惟一没有入围的就是她。因没考上,她受到冷嘲热讽,女孩儿心理就受到了伤害。从那以后,这个女孩老觉得老师看不起她,老觉得同学在耻笑她,心理就有了障碍,学数学就总也找不到感觉了,见了数学就打怵,数学成绩在班上经常是倒数第一。
后来进了王老师的班,王老师主动找她谈心,那个女生哭着把自己八岁以来所受的折磨倾吐了出来。王老师笑着说:“我看班里潜力最大的就是你了!你看你,数学考了倒数第一,总分还排17名。要是数学成绩上来,你就是第一了?谁有这样好的机遇呢?这不成优点了吗?”为增强她的自信心,在后来的数学检测中王老师偷偷地给她了4分。从此,这个孩子的心态好多了,数学成绩也走出了低谷,慢慢的进入了班级中等水平。
给学生加分的做法,未必人人赞成。但从这个故事中我深深地体会到:作为一名老师,保护孩子的自信心是十分重要的!我们不光要教好学生知识,还有责任让学生快乐地成长,让学生在愉悦的环境中学习,从快乐的自信的心态开始,调动学生的学习的积极性。
从这个故事中,我想到,我们教师其实也需要有良好的心态。就目前来说教学工作十分繁重,我们也常常会遇到这样那样的烦心事。如个别学生调皮捣乱、经常不完成作业,家长又不管,学习成绩差加上学校布置的这样那样的事等。这时候我们就要调整好自己的心态,把这一切都看成是正常的现象,仍然以饱满的热情投入工作。如果整天怨天尤人,对自己是一种折磨,对学生也不利。王金战老师说得好:“当你驱车来到十字路口,恰好红灯亮了,你可能感到自己倒霉。但如果这样想:绿灯亮时我第一个走,你的心态也就平和多了。”
所以,为了学生,为了工作,为了我们自己的健康,我们每天都要保持良好的心态。
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