《英才是怎样造就的》读后感
宁光菊
本学期在校长的推荐下，我有幸阅读了《英才是怎样造就的》一书，虽然是在匆忙中读的，但王老师生动传奇的教育方法给我留下了深刻的印象。
王老师在书中写道：“改变心态，改变成绩。”他认为心态是学习过程中遇到的最大问题。而调整心态的关键是自信。
王老师在他的书中讲了一个女生的故事。这个故事能够说明，一个学生的心态对学业影响有多大。2003年，班级有个女生，在小学三年级以前，数学成绩挺好，还是数学科代表，又是班长。有一次，她班选了5个同学参加区里奥数选拔赛，其中就有她一个。她的数学本来不错，结果那次没发挥好，5个同学中，选拔赛惟一没有入围的就是她。因没考上，她受到冷嘲热讽，女孩儿心理就受到了伤害。从那以后，这个女孩老觉得老师看不起她，老觉得同学在耻笑她，心理就有了障碍，学数学就总也找不到感觉了，见了数学就打怵，数学成绩在班上经常是倒数第一。
后来进了王老师的班，王老师主动找她谈心，那个女生哭着把自己八岁以来所受的折磨倾吐了出来。王老师笑着说：“我看班里潜力最大的就是你了！你看你，数学考了倒数第一，总分还排17名。要是数学成绩上来，你就是第一了？谁有这样好的机遇呢？这不成优点了吗？”为增强她的自信心，在后来的数学检测中王老师偷偷地给她了4分。从此，这个孩子的心态好多了，数学成绩也走出了低谷，慢慢的进入了班级中等水平。
给学生加分的做法，未必人人赞成。但从这个故事中我深深地体会到：作为一名老师，保护孩子的自信心是十分重要的！我们不光要教好学生知识，还有责任让学生快乐地成长，让学生在愉悦的环境中学习，从快乐的自信的心态开始，调动学生的学习的积极性。
从这个故事中，我想到，我们教师其实也需要有良好的心态。就目前来说教学工作十分繁重，我们也常常会遇到这样那样的烦心事。如个别学生调皮捣乱、经常不完成作业，家长又不管，学习成绩差加上学校布置的这样那样的事等。这时候我们就要调整好自己的心态，把这一切都看成是正常的现象，仍然以饱满的热情投入工作。如果整天怨天尤人，对自己是一种折磨，对学生也不利。王金战老师说得好：“当你驱车来到十字路口，恰好红灯亮了，你可能感到自己倒霉。但如果这样想：绿灯亮时我第一个走，你的心态也就平和多了。”
所以，为了学生，为了工作，为了我们自己的健康，我们每天都要保持良好的心态。
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