【编者按】为了丰富同学们的教师教学内容，www.kmf8.com小学频道搜集整理了《宿新市徐公店》教学思路，供大家参考，希望对大家有所帮助!
《宿新市徐公店》教学思路
以游戏法为主学习《宿新市徐公店》
1.简介作者，请学生根据已知进行介绍。反复读题，理解题意。
2.铺垫性练习，为学习诗句打下基础。
(1)照样子填词。例：了(停)宿()篱()未()追()寻()
(2)交流所填的结果，并指出“同义复指”的作用。
3.出示游戏题，自学理解诗的内容。
(1)围绕“诗人杨万里在新市徐公店看到了什么”这一问题展开讨论。
(2)宣布游戏规则：讨论分两组进行，自愿组合。一组经过讨论后使诗的内容“胖”(扩句)起来;一组讨论后使诗的内容“瘦”(缩句)下去。
(3)开始计时，10分钟后，小组分别汇报讨论结果，同组成员可以补充。
(“瘦”的结果：篱疏径深，花落未阴。儿童追蝶，入花无寻。“胖”的结果：农家菜园边有一道稀稀疏疏的竹篱笆，篱笆旁有一条小路伸向很远的地方。路边树上的花朵已经凋谢，但是树叶长得还不茂密。只见小路上奔跑着一个小男孩，咦!他在干什么呢?原来他在追逐黄色的蝴蝶。呀!蝴蝶不见了，原来它飞入了黄色的菜花丛中。)
(4)交换各自的学习体会，并将不同的理解摘记在自己的笔记本上。
4.有感情地朗读《宿新市徐公店》。
5.拓展性练习，运用上述的方法学习新诗。
出示杜牧的《清明》：
清明时节雨纷纷，
路上行人欲断魂。
借问酒家何处有，
牧童遥指杏花村。
[评点]
古诗教学的难度无疑会比教学用现代汉语写成的诗文要大得多。然而，这则设计由于教师的慧心独运，不仅使古诗易于理解，而且使课堂充满了参与的乐趣。如以多种多样的趣味练习教学《绝句》，让学生找到了一条进入诗情的通道。用游戏法将诗句变“胖”(扩句)变“瘦”(缩句)。用对抗赛学《宿新市徐公店》，更使古诗教学改变了传统的接受教学模式，而成为愉悦的自学自悟活动。“教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西”(卢梭)，在这里得多了印证。
以上就是《宿新市徐公店》教学思路全文，希望能给大家带来帮助！
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