《江畔独步寻花》教学反思

www.kmf8.com小学频道搜集整理了《江畔独步寻花》教学反思，供大家参考，希望对大家有所帮助!

《江畔独步寻花》教学反思

这首诗是唐代诗人杜甫写的，描绘的是一幅万紫千红、繁花似锦的春景图，表现了他对生活的热爱和对自由幸福的无限向往。

课前，我让同学们通过各种途径搜集有关作者杜甫的资料。同学们有的查书，有的上网，还有的翻阅报纸，积极性很高。

课上，小组内交流、整理时，教室里一下热闹起来，同学们你一言我一语，课堂气氛十分浓厚。“现在每个小组推选一名代表在班上进行汇报交流。”我的话音刚落，三名同学便同时站了起来，为了提高课堂效率，我只好另做要求，从第一组开始，依次汇报，从发言中，我感到他们的语言表达能力较以前有了很大的提高，而且有了搜集整理资料的能力。遗憾的是：课堂结构不严谨，教师调控课堂的能力还有待提高。

通过这一片段的教学，我深深地体会到：教师要相信同学们有能力，并敢于大胆地把时间和空间还给他们，只有这样同学们的潜能才能得以发挥。

以上就是《江畔独步寻花》教学反思全文，希望能给大家带来帮助！

更多文章进入：

www.kmf8.com小学频道      二年级语文教案

《《江畔独步寻花》教学反思》相关文章

• 《江畔独步寻花》教学反思
• › 《江畔独步寻花》综合资料
• › 《江畔独步寻花》教学设计
• › 《江畔独步寻花》课外作业设计
• › 《江畔独步寻花》教学反思
• › 听《江畔独步寻花》教学有感
• 在百度中搜索相关文章：《江畔独步寻花》教学反思
• 在谷歌中搜索相关文章：《江畔独步寻花》教学反思
• 在soso中搜索相关文章：《江畔独步寻花》教学反思
• 在搜狗中搜索相关文章：《江畔独步寻花》教学反思