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三年级语文上册第一单元集体备课教案

[10-20 00:44:03]   来源：http://www.kmf8.com  三年级语文教案   阅读：8200次
概要： 教学重难点交流时做到态度自然、大方，表达流利，内容比较充实。课前准备教学过程个人使用批注1.通过这一组课文的学习，我们了解了民族小学孩子的课间活动，与苏联小朋友一起发现了蒲公英的秘密，目睹了槐乡孩子爬上高高的槐树割槐花挣学费的情形;我们安排了自己的课余活动，认真执行计划，这一阶段的课余生活充实而又有乐趣，许多同学都想把这乐趣与大家分享。 2.前后四位同学组成四人小组，在组内展示各自的课余生活记录本，交流自己前一阶段的课余生活：自己在课余都做了什么事，有哪些收获和感受? a.可以讲讲课间课后同学间开展的游戏、娱乐活动; b.可以讲讲在老师指导下进行的小制作、小发明、调查考察活动; c.可以讲讲自己读了什么好书，完成了多少万字的读书量，摘了多少卡片，增长的见识和受到的教益; d.可以讲讲自己在兴趣爱好、个人特长项目上花了多少功夫，有多少长进; e.可以讲讲自己随同学伙伴或家人外出游览、休闲获得的新发现、增长的新见识; …… 2.全班交流。每组推选一位优秀代表进行全班交流。 3.共同评议。 a.就刚才几位同学们交流的来看，他们的课余
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教学重难点交流时做到态度自然、大方，表达流利，内容比较充实。

课前准备

教学过程个人使用批注

1.通过这一组课文的学习，我们了解了民族小学孩子的课间活动，与苏联小朋友一起发现了蒲公英的秘密，目睹了槐乡孩子爬上高高的槐树割槐花挣学费的情形;我们安排了自己的课余活动，认真执行计划，这一阶段的课余生活充实而又有乐趣，许多同学都想把这乐趣与大家分享。 2.前后四位同学组成四人小组，在组内展示各自的课余生活记录本，交流自己前一阶段的课余生活：自己在课余都做了什么事，有哪些收获和感受? a.可以讲讲课间课后同学间开展的游戏、娱乐活动; b.可以讲讲在老师指导下进行的小制作、小发明、调查考察活动; c.可以讲讲自己读了什么好书，完成了多少万字的读书量，摘了多少卡片，增长的见识和受到的教益; d.可以讲讲自己在兴趣爱好、个人特长项目上花了多少功夫，有多少长进; e.可以讲讲自己随同学伙伴或家人外出游览、休闲获得的新发现、增长的新见识; …… 2.全班交流。每组推选一位优秀代表进行全班交流。 3.共同评议。 a.就刚才几位同学们交流的来看，他们的课余生活安排有何不同?我们评比谁的课余生活安排得好，是不是就看谁的课余生活计划安排得满，谁的课余生活项目记录得多?教师引导学生讨论后达成共识：看谁的课余生活安排得好，不是看谁的计划安排得满，谁的记录本上记录得多，而是要看谁的计划安排得切实可行，课余生活计划中的各项安排得到真正落实。 b.评选出活动新颖、有趣，开展得认真深入，收获丰富、感受深刻、对大家启发大的同学，教师颁发“课余生活之星”奖章。 c.谈谈了解了他人的课余生活之后自己的打算。

浔中中心小学2012年 秋 季 三 年级 语文学科教学设计

教学内容语文园地 第二课时主备人员周瑞嵘执教者

教学目标1.培养学生良好的学习习惯。 2.发现一些多音字的不同读音，准确区别。 3.读“认”，发现和运用识字方法。

教学重难点

课前准备

教学过程个人使用批注

1.各自轻声朗读课本中的词语，注意每一行两个词语中的加点字，想想自己有什么发现，读不准的字可同桌相互请教。 2.指名朗读，要求横着逐行读。 师生共同正音，再指名几位后进生读读，然后齐读巩固。 3.比赛：谁的眼力准，发现独特正确。交流各自的发现。每一行两个词语中带点字字形相同，读音不同。思考深入的学生还会发现，这同一个字在读音不同的情况下意思也不一样。如有这样的发现该大力加以鼓励表扬，并且引导其说说不同的读音情况下的字义。 4.齐读巩固。读读认认 1.各自轻声读本题中的各组字，读不准的借助注音拼读。 2.比赛：谁读得正确、流利。 3.谈谈这一题中每一组字有什么共同之处。这一题中除了后两组“穷——穴”外，其余的每组中两个字读音都相同或相近。此外，这一题中每组右边的字都是左边的字的一个偏旁。4.齐读巩固。总结： 这节课你有什么收获?

浔中中心小学2012年 秋 季 三 年级 语文学科教学设计

教学内容语文园地 第三课时主备人员周瑞嵘执教者

教学目标1.培养学生良好的学习习惯。 2.熟读背诵古诗《小儿垂钓》。 3.积极参与展示活动，培养学生的能力。

教学重难点积极参与展示活动

课前准备

教学过程个人使用批注

读读背背

1.古代的孩子玩些什么呢?今天我们就要读一首唐代诗人胡令能写的《小儿垂钓》。教师范读 2.短短四句话二十八个字把一位垂钓孩子的外貌、姿势、环境、神情勾勒得生动传神，跃然纸上。请大家各自试着读一读，不认识的字根据注音拼读一下，模仿老师的样子，读准韵律。3.朗读比赛。指名朗读，看谁读得正确，读得有韵味。4.师生合作，表演古诗短剧。教师准备荷叶、渔竿、竹篓等道具。学生演稚子垂钓，教师演路人，诗句作台词，师生演练后可再请学生合作演练。 5.竞赛背诵。为先背出的学生发奖品。 展示台

1.课前观察展示台中的图片，阅读学习伙伴的话，小组内交流各自展示什么内容，以什么形式展示;共同讨论，互相协作，考虑本小组采取何种最好的展示形式，能否搞出特色。协商统一后分头准备。 2.班长或学习委员了解各组的展示准备，协调展示情况。 3.举行“多彩的课余生活”展示会。各组轮流介绍，然后参观学习。 4.评选最佳展示组，视情况评选“惜时奖”、“毅力奖”、“才艺奖”、“创造奖”、“能手奖”、“勤劳奖”等个人奖，教师颁奖。 总结：你有什么收获? 附单元训练：

第 一 单 元 测 试

班级： 姓名： 得分

一、看拼音写汉字(10)

chuān dài zhāo hu hú dié cū zhuàng shǐ jìn

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

jiǎ zhuāng guān chá yǒu qù fèn lì yǒng qì

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

二、选择正确的读音,在字音下打“——”(7分)

假(jià jiǎ)装 朝(zhāo cháo)霞 似(shì sì)乎

白发(fā fà) 照相(xiāng xiàng) 摇晃(huāng huǎng)

三、辨一辨，组一组(5分)

峰( ) 瓣( ) 钓( ) 绿( ) 耍( )

蜂( ) 辫( ) 钩( ) 录( ) 要( )

四、选择合适的词填入括号中。(5分)

忽然 居然 果然

1.这本书我丢了好多天了，没想到，今天( )让我找到了。

2.气象预报说今天午后有雨，( )吃完午饭，下起了大雨。

3.冷不丁，( )从路边窜出一条大黄狗，把我吓了一跳。

好奇 奇怪

1.放在桌上的花瓶可真( )，我忍不住( )地观察起来。

五、照样子，写词语。(8分)

白发苍苍 ( )( )( )( )

笑呵呵 ( )( )( )( )

六、我会填(9分)

古老的铜钟 做游戏 白发苍苍

( )的草地 跳( ) ( )

( )的石级 爬( ) ( )

( )的天空 想( ) ( )

七、给完整的句子加上标点，把不完整的句子补充完整。(6%)

(1) 古老的北京城

(2) 寒风刮起来

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