四、再读诗歌，体会课文的表达形式。
1.再读诗歌，看一看课文在表达上有什么特点。
2.先小组合作讨论，再全班交流，结合学生的交流，引导学生体会到两段歌词相互照应的表达方法。
五、再读课文，填写"我的视角"。
1.引导学生阅读“丁丁”“冬冬”的视角，你的视角呢?再读课文，填写“我的视角”。
2.先小组交流，再指名全班交流。
六、 欣赏并跟唱《长江之歌》，教师放录音，学生欣赏并跟唱。
七、师小结。
板书设计：
长江之歌
气势恢弘
雄壮豪迈
荡气回肠
9、作业安排
1. 有感情地朗诵课文，背诵课文。 2.积累优美词句。
3.《课堂同步学习与探究》 4.预习下一篇课文。
10、课后反思：
《长江之歌》是电视系列片《话说长江》中的主题歌词，这首歌词，从地理、人文两个方面歌颂了长江对中华民族的贡献。有感情的朗诵诗歌、理解诗歌的意思、体会作者表达的感情，是本文学习的重点，长江为什么被称为"母亲河"是理解的难点。在这一课的学习中，学生充满激情，结合学生观看《话说长江》片断，以及听长江之歌的音频资料，使得整堂课的效果很好。
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