生3：他们敢于坚持自己的观点，不轻易放弃。
师：是顽固不化吗?
生3：不是，他们说得都有道理的，所以他们敢于坚持。
生4：他们不但能仔细观察，而且还能认真思考。
师：是的，辩斗不是吵架，不是胡说八道。辩斗中，我们分明看到了两小儿活泼泼的天真烂漫，看到了他们对生活的敏感和思考，也看到了他们不人云亦云、不轻易放弃自己观点的坚持和独立。是吧?
生：(齐答)是!
师：那好!我们都来做一回两小儿。全体起立!左手的同学做前面一小儿，右手的同学做后面一小儿。我呢，就读读旁白吧。好!前面一儿们，准备好了吗?
生1：(左手的学生齐答)准备好了!
师：后面一儿们，准备好了吗?
生2：(右手的学生齐答)准备好了!
师：开始辩斗!孔子东游，见两小儿辩斗，问起故。一儿曰——
生1：(齐读)我以日始出时去人近，而日中时远也。
师：一儿曰——
生2：(齐读)我以日初出远，而日中时近也。
师：一儿曰——
生1：(齐读)日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎?
师：一儿曰——
生2：(齐读)日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎?
师：一儿坚持曰——
生1：(齐读“日初出大如车盖”句)
师：一儿争辩曰——
生2：(齐读“日初出沧沧凉凉”句)
师：一儿反驳曰——
生1：(齐读“日初出大如车盖”句)
师：一儿不服曰——
生2：(齐读“日初出沧沧凉凉”句)
师：一儿扯着嗓子曰——
生1：(齐读“日初出大如车盖”句)
师：一儿跺着双脚曰——
生2：(齐读“日初出沧沧凉凉”句)
师：一儿指着一儿曰——
生1：(齐读“日初出大如车盖”句)
师：一儿毫不示弱，也以手相指曰——
生2：(齐读“日初出沧沧凉凉”句)
师：(突然停顿，过了一会儿)辩呀!斗呀!怎么不辩不斗了?
生1：太累了!脚都酸了。(众笑)
生2：老这么辩下去，没意思了。(众笑)
生3：辩斗也不能没完没了啊?
生4：孔子过来了。
四、决日——“知”的分享
师：请坐。孔子过来了，孔子是谁呀?
生1：大思想家。
生2：儒家学说的创始人。
生3：孔子有弟子三千，是个大教育家。
生4：孔子博学多才，是个圣人。
师：可是，这个问题，孔子说得上来吗?
生：说不上来。
师：哪儿看出来的?
生：孔子不能决也。
师：谁能为“决”组个词语?
生1：决断。
生2：决定。
生3：判决。
生4：裁决。
师：一句话，面对两小儿的辩斗，孔子也拿不定主意。是吧?
生：(齐答)是!
师：同学们，如果两小儿请教的不是孔子，而是你呢?你会怎么说?(教师指名一学生起立)现在轮到我做两小儿了。先生贵姓?(众笑)
生：姓田。
师：哦!田先生!久仰久仰!请问田先生，咱俩谁说得对、谁说得不多呀!
生：你们两个说得都不对。
师：都不对?那依你之见，是日初出时去人远还是日中时去人远呢?请田先生不吝赐教。
生：一样远，没什么区别。
师：这就怪了。明明是日初出大如车盖，及日中则如盘盂的吗?
生：这是你的错觉，早上的太阳和中午的太阳是一样大的。早上的太阳看起来像车盖，是因为太阳刚升起来的时候，有地平线，还有树木、房子做比较，所以好像大一点。中午的时候，太阳升到了天上，没有什么可以比较了，所以看起来就像盘盂了。
师：啊!原来如此!田先生说得有理，说得有理。不过，那日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，又是为什么呢?先生累了，请坐下休息休息，我想请教另外的先生。(教师指名一学生起立)先生贵姓?
生：免贵姓赵。(众笑)
师：哦!赵先生!失敬失敬!您知道温度不同的原因吗?
生：当然知道!早上，太阳是斜射到地球上的，所以地上吸收的热量就少一些，感觉就沧沧凉凉了。到了中午，太阳笔直射在地球上，地上吸收的热量就多了，所以就热了，就像探汤一样了。
师：哦!我明白了。谢谢两位先生为我指点迷津啊!同学们都明白了吗?
生：(齐答)明白了!
五、悟日——“智”的启迪
师：这个问题，在我们看来，是一个科学常识，并不太难。但搁在两千多年前，却是一个难题。不但难倒了两个爱思考、爱辩斗的小儿，也难倒了大思想家、大学问家、大教育家孔老夫子。是吧?
生：(齐答)是!
师：来!我们一起读一读课文的最后一段。
生：(齐读)孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎?”
师：(板书“知”)什么叫“知”?
生1：知识。
生2：学问。
生3：知道。
生4：懂得。
师：谁说你知识丰富?谁说你学问渊博?原来你也不知道啊!来，我们再来一起笑一笑。两小儿笑曰——
生：(齐答)哈哈!孰为汝多知乎?
师：面对两小儿的嘲笑，孔子又会怎么想、怎么回答呢?请你写一写。你可以用白话文来写，那就用“孔子说”开头;如果你对文言文感兴趣，你也可以模仿文言文的语气写，那就用“孔子曰”开头。
生：(写话，教师巡视，随后示意几个学生起立。)
师：好!孔老夫子们，面对两小儿的嘲笑，你们有话想说吗?
生1：真是后生可畏!后生可畏啊!(掌声)
师：看来，孔老夫子有点心虚了。(众笑)
生2：三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。(掌声)
师：好一个虚心好学的孔夫子。心虚大可不必，虚心却值得我们学习。
生3：知之为知之，不知为不知，是知也。(掌声)
师：说得好!做学问、做人就应该老老实实。
生4：天下的知识多如海洋，我哪能样样精通呢?(众笑)
师：实话实说，学无止境嘛!
生5：对与错并不重要，重要的是你们学会了观察和思考。
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