四结合学校实际，实施“名师”工程。
近几年以来，我校教师调入调出频繁，调出的基本上是业务骨干，而新进入的老师大部分都是初登讲台，业务不熟。为使青年教师迅速成长起来并成为学校教育教学的中坚力量，我校适时地推出了“名师”培养工程，即用至年时间培养出一批在本校是教育教学骨干，在全县是学科带头人的业务能手，为全面推进素质教育奠定基础。五年来，学校轮训了名青年教师。我校通过实施“名师”工程，使年轻教师培养一年能适应实际工作，三年成为骨干，五年成为“名师”，（即：有较强的政治思想素质和教育教学业务素质，在全校乃至全县的某一学科中起示范带头作用的教师）。学校通过实施“名师”工程，造就了一批高素质的教师队伍，顺利完成师资的新老更替，并以“名师”为龙头，推进全校的教研教改，使全体教师不但实现从思想上向素质教育转轨，而且实现在能力上真正成为素质教育的实施者。
为了保证“名师”工程的顺利实施，我校拟定了“名师”培养工程方案，制定了相应的措施，成立“名师”工程领导小组，由学校主管教学业务的副校长担任组长，由学校行政人员和教学经验丰富的教师为成员，专门负责对培养对象进行培训、辅导、考核等工作。学校为了给培养对象的成长创造良好的环境，采取了以下做法：（一）制定激励机制。将“名师”工程各项工作纳入培养对象的量化考核，在学习培训、评优评模、中级职务晋升中，同等条件下“名师”工程培养对象优先，每学年由学校为培养对象征订元的教育教学资料。（二）严格要求，加强管理。凡被列为培养对象的教师每周星期二下午集中进行业务学习两课时，每人每月上一节研讨课，每学期撰写四篇以上教学论文，作一万字的业务自修笔记。（三）发挥人才优势，开展帮教活动。组织我校的学科带头人、国家级骨干教师及其他教学经验丰富的教师深入课堂听取“名师”人员的教学情况，并对其日常备、讲、批、辅等工作进行指导、帮助。（四）开展校内优质课课例、优秀论文等评选，每年年底举行一次“三育”论坛，与兄弟学校联合举行教研活动，为青年教师创造更多的锻炼机会。
（五）鼓励教师参加学历提高培训和业务自修。学校从制度上鼓励教师积极利用在工作之余参加卫电师专、自考、小学教育专科等学习培训，凡因参加有关学历提高的培训、考试涉及的考勤学校皆按公假记录，并由学校统一安排其所承担的工作。
三、取得的成绩：
本阶段中，经过全体参训教师的努力，在以下三方面有了明显的进步。
⒈教师牢固树立了终身学习的思想，学习自觉，积极主动。在信息技术、普通话的学习中，不少教师非常刻苦，精益求精。在计算机实践操作中，老教师由于接受慢，当中青年教师已经回到家里吃完晚饭他们还在机房向辅导教师虚心请教，反复操作，有的因为常往学校机房跑不方便干脆自筹资金购买电脑，到现在止，个人已买了电脑的教师占参训教师的。在普通话学习中，像苏向花老师等更是精益求精，按她的年龄和任教学科，只要三级甲等就达到了要求，但她达到二级乙等还不满足，仍然刻苦训练，最后以的成绩达到了二级乙等的标准。
⒉教育教学水平普遍提高，加强了教学骨干力量的梯队建设，推进了学校的教育教学改革。通过本阶段的学习培训，增强了教师实施素质教育的自觉性，提高了各科教师实施素质教育的能力，使教师逐渐从过去的教书匠向当今的教育研究者转变。年起，我校在幼儿班中开展快速识字实验，经过几年的努力已经得到社会和家长的认可。三算结合教改实验也逐渐摸索出本校的运作体系，被教育部列为：“十五”规划重点课题“新课程理论与实践研究实验基地”。我校先后被县人民政府授予“文明单位”和“县级示范性学校”，被省教委授予特殊教育“随班就读”先进单位，被团省委授予“全省红领巾示范学校”，被市教育局授予“教师继续教育”先进单位，多次被省、市评为“珠算先进单位”。在这一阶段的培训中，教师成长迅速，教师有人受到国家、省、市、县级奖励，多篇论文在各级评选中获奖励，共培养出县级以上骨干教师人，学科带头人人，科研型教师人，现有县级骨干教师人，学科带头人人，他们不但承担着本校的培训辅导任务，还多次顺利完成县级培训辅导工作。
⒊职业技能整体提高。通过第二阶段的锤炼，各科教师在普通话、信息技术、多媒体课件的制作、多媒体设备的使用等方面都有了很大的进步。在全县统一的信息技术测试中，几个老教师经过努力还达到了优秀等次，在××年职称计算机等级测试中，我校参加测试人，取得国家级合格的人，省内合格人，合格率为。在普通话测试中，我校达标率为，一级乙等以上的两人，其中一人达到了普通话实际测试员标准。
四、存在的问题及努力的方向
我校继续教育工作虽然做了大量的工作，取得了一些成绩。但也还存在许多问题和不足：一是资料收集不完善、不系统，存在收集整理不及时的情况，特别是教师外出学习的资料因整理不及时遗漏较多。二是由于经费紧张，学习培训中能“走出去，请进来”的机会不多。三是因骨干教师的不稳定影响到培训者的稳定性。在下一阶段“三新一德”的培训中，学校将努力克服困难，改进本阶段中存在的问题，充分发挥远程教育网络的作用，利用好优质的远程教育资源，把教师教学业务考核与继续教育学习培训考核有机结合起来，推进学校的基础教育课程改革。
各位领导，老师，对我校本阶段工作存在的问题和不足，请给予一一指导和帮助，我们一定虚心听取，采取措施进行整改。我们相信，有你们的指导和帮助，有我们的信心和决心，有全体教师的不懈努力，我校继续教育工作一定能进一步做好，一定能使继续教育成为学校课程改革的催化剂，使教师与学生一起茁壮成长，以优异的成绩迎接上级的评估验收。
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