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2017第二学小学语文教研组工作总结

[05-18 21:30:48]   来源：http://www.kmf8.com  语文计划总结   阅读：8819次
概要： 光阴荏苒，又一个充满挑战，富有收获的学期结束了。本学期，我们教研组以“提高语文课堂教学效率，大力推进课外阅读”为工作的重心，以“教研引航扎实工作创特设教研组“为工作目标，在全体组员不断探索，研讨，求新中有着几分充实、几分收获，现将一学期的工作小结如下： 一、拓宽学习渠道，增强教研动力 1、理论学习作先导。老们师从自身的需要入手，针对教学中的困惑，教学薄弱点，有针对地学习专业理论，教研组营造了浓厚的学习氛围。并借助“UC房间”做典型性的研讨，让理论学习真正的服务于平时的课堂教学，促进教师的专业成长 2、观摩学习拓视野。一年来，组内老师抓住一切外出学习、听课的机会观摩学习。本学期各位老师以“网络学习和基本功训练”为依托，提高自己的素质。认真开展好网络研修，开展“我与名师找差距”活动，参加网上学习名师的视频案例分析。一方面，亲自感受了名师是如何演绎课堂，处理教材，引导学生，解决自己教学中的困惑。另一方面，深入理解了抽象的理论，拓展了自己的视野。 3、研讨学习促提高。俗话说“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”，所以我们组常常不定时的进行专题研讨，针对教学中新的收获，碰到的困惑，需要商
2017第二学小学语文教研组工作总结,标签：语文教学计划,语文教学总结范文,http://www.kmf8.com
　　光阴荏苒，又一个充满挑战，富有收获的学期结束了。本学期，我们教研组以“提高语文课堂教学效率，大力推进课外阅读”为工作的重心，以“教研引航扎实工作创特设教研组“为工作目标，在全体组员不断探索，研讨，求新中有着几分充实、几分收获，现将一学期的工作小结如下：
　　一、拓宽学习渠道，增强教研动力
　　1、理论学习作先导。老们师从自身的需要入手，针对教学中的困惑，教学薄弱点，有针对地学习专业理论，教研组营造了浓厚的学习氛围。并借助“UC房间”做典型性的研讨，让理论学习真正的服务于平时的课堂教学，促进教师的专业成长
　　2、观摩学习拓视野。一年来，组内老师抓住一切外出学习、听课的机会观摩学习。本学期各位老师以“网络学习和基本功训练”为依托，提高自己的素质。认真开展好网络研修，开展“我与名师找差距”活动，参加网上学习名师的视频案例分析。一方面，亲自感受了名师是如何演绎课堂，处理教材，引导学生，解决自己教学中的困惑。另一方面，深入理解了抽象的理论，拓展了自己的视野。
　　3、研讨学习促提高。俗话说“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”，所以我们组常常不定时的进行专题研讨，针对教学中新的收获，碰到的困惑，需要商榷的地方坐下来，静心研讨，让问题细节化、微格化。另外教师外出听课之后，为共享教学成功经验，听课的老师会自觉结合听课具体环节、教法、学法在组内谈体会，使老师们了解外界课堂变化，同时也反思自己的教学，进一步引领了自己的课堂教学行为。
　　二、规范教学常规，提高教学质量
　　1、规范和加强教学常规工作。
　　加强集体备课意识，注重资源共同分享，做到备课“深”。努力提高课堂教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，不断提高课堂教学效益。课后写好教学反思。作业设计“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改“细”，规范、及时，注重纠错及情况反馈。做好自己对学生补缺补差的工作。因材施教，经常分析学生，捕捉学生闪光点，热情鼓励，利用课外活动时间分层指导，使每个学生都得到了充分发展。
　　2、重视学生良好学习习惯的养成。
　　加强学生学习行为习惯的培养，努力提高学生的作业习惯、听课习惯。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字、答卷等习惯的养成，采取了切实的措施经常抓，反复抓，为学生的发展打下了良好的基础。
　　3、加强教学质量监控。
　　将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，减少或消除错误积累。特别重视辅优补差工作。教研组配合教导处多次、进行质量调测，及时分析反馈调控。同时加强各类素质竞赛,如朗诵比赛、读书笔记赛、听写比赛、当堂习作赛等，以促进学生素质全面发展。
　　三、以“问题”引路，创教研特色
　　扎实开展富有特色的校本教研，是促进教师专业成长，提高教师教学水平和科研能力的有效途径，也是我们组教学特色的充分体现。本学期我们语文教研组开展了形式实，内容实的教研活动，针对年段特点，我们开展了“’如何减少学生错别字，如何指导学生积累和习作，六年级的毕业复习的研讨”等方面的教研活动，通过问题引路，老师找到了“注重利用课堂，练习题搞高写字正确率，采用社会实践法给人纠正错别字，自己积累一本错别字集”等方法减少学生错别字方法；“根据平时课文内容特点，指导学生分类积累，并用积累的词语写长话，用积累的句子写一段话，采用灵活多样的活动激发学生多积累及模仿平时阅读的文章，加上自己的亲身体验，构思习作等”指导学生积累和习作的有效途径。在平时教学工作中加以实践，反思、总结。真正做到了教研常态化，实效化，形成了有特色的教研活动。
四、搭建活动平台，提高语文综合能力
　　为了展示积累和运用语言的效果，我们开展了丰富多彩的语文活动，如即兴演讲比赛、诗文诵读比赛、故事会，即兴习作等，
　　我们结合校读书活动及庆祝祖国六 十周年的经典诗文诵读活动，在学期即将结束时我们开展了以爱祖国、爱家乡诗文诵读活动。每个班级一组节目，大家的活动各具特色，精彩纷呈，充分展示了丰富多彩的积累形式内容。
　　在本学期，我们还开展了积累和应用的系列活动：
　　1、六月学生读书笔记展，评出了一、二、三等奖若干名；
　　2、六年级学生结合综合性学习，及平时的阅读习作练习，并以“童年的足迹”为主题出刊了一期习作集展示的展板；
　　3、举行了“三峡杯”作文竞赛。
　　这一系列活动较大地激发了学生读写结合的兴趣，提高语文综合能力。
　　（四）辛勤耕耘，硕果累累
　　1、抓住契机，进行有效的课堂教学研讨。老师们在校“烛光杯”教学活动中奉献智慧，主动学习，提高并不断改进自己的课堂教学，形成了浓厚的教研氛围，并认真写出案例和反思，促进了自己的提高。我们组许老师和董老师的课均获得一等奖
　　2、组织各种语文实践活动。这学期组织学生参加了省“三峡杯”作文赛。优秀作品精彩纷呈，一批优秀的同学脱颖而出。
　　3、组织语文老师积极参加市、区的各种教学教研活动，很多老师的教研论文、案例、课堂教学在市、区取得了优异的成绩。组内老师多篇文章在市级报刊发表，指导的学生作品也多篇发表在各级报刊杂志上。
　　4三峡杯作文赛喜获丰收。我们组有6学生获省一等奖，多人次获其他等级奖。
　　教学研究工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，相信我们语文组将会再创辉煌.
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