高二年级语文备课组是一个以年轻教师为主体的充满活力、朝气蓬勃、奋发向上的集体。回顾高二语文备课组整个学期的工作，我们付出了心血，洒下了汗水，做出了成绩，也有少许的遗憾。下面我们将从以下三个方面来回顾这个学期的工作，以期对今后的工作能有所助益：
一、计划周详，抓好常规；分工到位，任务明确
学期伊始，高二语文备课组便立足于上个学期新教材的实践，借助老师对新课标新教材的熟悉精通，通过集体商讨的方式确定了整个学期的计划，这个计划很好的处理了教学与自学、课堂与训练、语文活动与正常教学之间的关系，使得教学安排得以井然有序的正常进行。
1、我们建立了完善的备课制度和备课体系。我们确定每周三下午1、2节课为备课组集中活动时间。为培养年轻教师，我们以年轻教师作为每次备课的主备人，每一位或两位老师承担一整个专题的主备任务，备课时其他老师讨论补充修改完善。同时，我们还积极参加市级和省级的教研活动，为新教材的实施广泛积累经验。
2、我们事先安排好了整个学期的统测考试的命题工作。三次阶段性考试的测试试卷，选修课程的综合检测各位老师负责。
3、这个学期，我们继续加强对课堂教学的研讨，延续了听课、议课的制度。
4、为了提高教学质量，增强学生的学习兴趣，我们还认真设计了语文学科活动。配合专题的教学，我们安排了电影名著观摩课的活动，组织学生观看了《红楼梦》，既加深了学生对文本的理解，活跃了课堂讨论，同时也对学生精神人格的成长产生了积极的影响。
5、关于语文日常作业的情况，我们严格控制学生的书面作业，同时也加强对学生以往并不重视的软性作业的检查和检核力度。
二、精研教材，抓住重点；从小做起，贵在养成
1、首先我们确定了新教材语文学习的重点：
我们在教学中始终坚持阅读与表达的核心地位。语文能力有两个最重要的方面：阅读能力（文），表达能力（语）。从广义来理解，阅读是一种信息的接受，表达是一种信息的发送。这种信息的发送与接受是人之为人最基础最重要的两种活动。因此我们说语文是生活的一部分，写作与阅读应该是一种生活的方式。
①表达。先让学生敢于说话，不怕说错，再教他们善于说话。先让学生喜欢写作文，具有写作的积极性主动性，再教他们会写作文。我们在起始阶段进行的“自由状态下的写作”，强调摆脱套路与框架，强调解放思想，强调真实情感的自然倾泻，强调学生的自主选择，实践证明这对于解决学生怕写作文的心理具有较好的效果。
②阅读。阅读本应该是一种非功利化的生活方式，不过为了向学生强调阅读的重要性我们又经常要从功利的角度去言说。阅读与写作密切相关，作文可以看出阅读的水平，阅读的水平直接影响写作质量的高低。阅读可以提升思想的境界，可以积累写作的素材。每周一节课用于阅读，进行阅读指导和课内外的阅读。养成良好的阅读习惯，课本、读本，课外阅读（至少是教材的4-5倍）。注意要避免庸俗的阅读。
2、其次我们强调了语文学习最基本的方法——积累
强调积累对于语文学习的重要性。语文不是短期见效的学科，花了很多工夫未必会有较明显的效果，但如果不花工夫你肯定提高不了，而语文的工夫就是花在平时的点滴积累上面。要相信只有坚持点滴的积累，自己的语文素养就一定会提高。我们向学生强调要求每天要有用于语文的时间（读书、看书、预习、复习），虽然这时间不一定很多，只要能坚持。3、再次，我们继续将语文学习习惯的养成作为组织教学的重点
所以我们坚持如下要求：
① 多开口，在家要能听到读书的声音。
② 每周用于语文的时间应该不少于四个小时。
③课前充分预习，要求不仅是每节的预习，而应该是整板块的预习。预习要注意对课文基本常识的把握，生难词语的理解掌握（会利用工具书），课文大意的领会，还有自己的阅读体会。在书上一定要留下自己的预习痕迹。
④上课要学会记笔记。笔记有两种，一是零散的，讲解式的，心得体会式的，与课文理解分析相关。一是补充扩展式的，联系比较式的，归纳整理式的，提纲式的。前者可直接写在书上，后者可以写在笔记本上。
⑤要有自觉主动的表达习惯，先要敢说，不怕说错，继而是会说。（学会尊重，学会倾听，学会欣赏，不吝惜自己的掌声。）上课主动发言、积极参与讨论交流以及能主动与老师交流的将在学期总评成绩中体现。
⑥养成良好的书写习惯，作业规范，书写不合格的作业发还重写。
三、克服困难，挺身而上；团结互助，轻松和谐
一盘散沙，各自为营，不可能保证全年级整体的教学质量，而团结协作互帮互助却能使工作效率成倍的提高。我们备课组每一位成员都有着繁重的工作与生活的负担。
如果你常来我们办公室，你会发现，在这里除了有对教学问题严肃认真的探讨，更有长者谆谆的教诲，年轻人大胆的直言，有轻松诙谐的玩笑，还有真诚热心的问候……我们之间的关系不是简单的同事关系、上下级关系，更是师生关系、朋友关系、伙伴关系。这种良好的人际关系，创造了和谐的、让人感到愉悦的工作氛围；而良好的氛围又保证了我们工作的高效率与高质量。
这学期我们都很辛苦，也曾有过不顺心的时候，可只要在备课组的集体中，我们都会充满了热情与力量。就让我们带着这种热情与力量步入新的阶段吧。对于未来的工作，我们打算延续上面的好的、有效的做法，同时也探索一些更有针对性、更有实效的方法，因材施教，让不同层次的同学都能获得充分的发展。 <
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