4.口语交际教学应注意的问题。
有些口语交际教学之前，要提早布置准备工作。在教学时，应重视情境的创设，通过多种方式引起话题、激发学生的交际兴趣。在交际过程当中，教师应该积极参与到学生的交流中去，为学生提供可以模仿的对象，同时关注交流的状态，对交际的过程予以调控，形成有效的师生、生生互动。教师还要善于发现学生交流过程当中富有创意、充满童趣的精彩语言，还要注意规范学生的口头语言。
5.开展丰富多彩的语文实践活动。
教师要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。实践活动应该与教材内容有一定的联系。活动的形式可以是游戏、唱歌、猜谜语，可以是开故事会、朗诵会、演课本剧，也可以是学生在教师的带领之下，走出校门，走进自然、社会，走进火热、沸腾的生活，使学生在生活中学习语文、运用语文。
六、提高教学质量此文来自优秀教育资源网斐斐,课件园措施：
1.让学生借助汉语拼音读准字音，分析记忆字形，看图或联系上下文理解词义。发挥创造性，设计活泼多样的教学方法，在游戏中、在活动中、在语言环境中巩固识字。注意纠正学生的写字姿势，培养良好的写字习惯。
2.重视朗读指导，采用多种方法，每篇课文都要给学生充分朗读的时间，充分利用插图，联系生活实际，帮助学生在语言环境中理解词语和句子的意思。
3.注意每组教材在内容上的联系，从整体上把握教材内容，设计教学方案，创造性地使用教材。
4.教学时要充分发挥“学习伙伴”的作用，借以引导学生认真思考，展开丰富的联想和想象，积极参与交流、讨论和语文实践活动。将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，也可以带领学生走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使学生在生活中学语文、用语文。
5.引导学生积累好词佳句、优秀篇段并复习巩固学过的字词，利用周末作业和学校作业展示的要求，进行语文基础知识的综合练习。教学时，要鼓励学生独立完成练习，主动积累词句，将积累的词语运用于口头和书面语言之中。
6.鼓励学生在课堂上积 《人教版二年级下册语文教学计划》一文来自www.kmf8.com！http://www.kmf8.com <
极参与、举手发言，互相释疑，合作释疑，培养他们勤思善问的习惯和提出问题、解决问题的能力。
七、教学进度
周次
时间
主 要 教 学 内 容
总课时数
1
2.22－2.28
始业教育① 1.找春天②
3
2
3.1－3.7
2.古诗两首② 3.笋芽儿② 4.小鹿的玫瑰花② 语文园地一② 机动①
9
3
3.8－3.14
语文园地一① 单元检测③ 5.泉水②6.雷锋叔叔,你在哪里② 机动①
9
4
3.15－3.21
7.我不是最弱小的② 8.卡罗尔和她的小猫① 语文园地二② 单元检测③ 机动①
9
5
3.22－3.28
9.日月潭② 10.葡萄沟② 11.难忘的泼水节② 12.北京亮起来了② 机动①
9
6
3.29－4.4
语文园地三④ 单元检测③ 13.动手做做看②
9
7
4.5－4.11
14.邮票齿孔的故事② 15.画风② 16.充气雨衣② 机动①
7(5日清明节)
8
4.12－4.18
语文园地四③ 单元检测③
17.古诗两首② 机动①
9
9
4.19－4.25
18.雷雨②19.最大的“书”② 20. 要是你在野外迷了路② 语文园地五②机动①
9
10
4.26－5.2
语文园地五② 单元检测③ 21.画家和牧童② 22.我为你骄傲① 机动①
9
11
5.3－5.9
22.我为你骄傲① 23.三个儿子② 机动①
4(劳动节)
12
5.10－5.16
24.玩具柜台前的孩子① 语文园地六③单元检测③ 25.玲玲的画① 机动①
9
13
5.17－5.23
25.玲玲的画① 26.蜜蜂引路② 27.语言两则② 28.丑小鸭② 语文园地七① 机动①
9
14
5.24－5.30
语文园地七① 单元检测③ 29.数星星的孩子② 30.爱迪生救妈妈② 机动①
9
15
5.31－6.6
31.恐龙的灭绝② 32.阿德的梦① 语文园地八③ 单元检测③
9
16
6.7－6.13
复习迎考
9
17
6.14－6.20
复习迎考
7(16日端午节)
18
6.21－6.27
期末考试
19
6.28－7.4
学期结束工作，
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