指导思想：以马列主义和科学的教育理论为指导，总结以前语文教育的得与失，遵循语文教育和学生身心发展规律，全面提升学生的语文素质，建设开放而有活力的语文课程，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，促进学生的终身发展。
工作目标：在语文学习过程中，培养爱国主义情感，社会主义责任感，逐步形成积极的态度和正确的人生观、价值观，培养学生[此文转于www.kmf8.com ]的基本语文素质：包括阅读理解能力，思维想象能力，听说读写能力，创造能力等，发展学生的个性，主动进行探究性学习，在实践中学习，运用语文，养成语文学习的自信心和好习惯。
工作重点及措施：
一、识字、写字。
1、结合语言环境理解字义。 2、严格要求，培养学生[此文转于www.kmf8.com ]自觉纠正错别字的习惯。
3、结合高年级的特点，教师在识字教学方法上，应比低年级段有所变化。
4、经常复习。
二、阅读。
1、在语文课上，要多种形式地读。 2、智慧地处理个性化阅读与文本主旨的关系。
3、教师要注意引导学生品味语言。 4、阅读教学应重视朗读能力、阅读能力、分析理解能力、口头表达能力的培养。 5、在高年级，要注意读书与练笔并行，架起模仿与创造的桥梁。 6、让阅读教学的过程舒展开来，教师要引导学生多读整本的书。
三、习作。
1、课堂习作中，要积极构建一个和谐宽松的习作环境，深入到学生思想与情感之中，促进学生“我要写”的积极心态。 2、合作与交流都是学生学习的主要推动因素。
3、加强作文策略指导。 4、在作文评价上采用更贴近生活需要，更富于挑战自我的评价方式。 5、要指导学生学会对自己的习作进行修改。
四、口语交际。
1、教师对本册口语交际的教材进行很好地解读。 2、精心设计大量的语言实践活动。
3启迪学生的智慧。 4、充分利用评价激励的功能，开发学生交际的潜能。
5、鼓励学生在日常生活中学习，不断拓宽口语交际训练的渠道。
6、口语交际重视与听说读写的结合。
五、综合性学习。
1、关注学生的合作学习。 2、学会搜集资料、处理信息。 3、要凸现语文学习要素。
4、尽量追求阅读教学地综合效益。 5、重视活动评价，提高学生活动的有效性。
周次
课时
教学内容
目 的 要 求
重 点 难 点
1---3
4----7
7----9
11---13
13---15
15--17
15课时
15课时
15课时
15课时
15课时
15课时
1长江之歌 2五彩池
3七月的天山
4绍兴的船啊绍兴的桥 5山海关
欲穷千里目，更上一层楼。
综合学习一
6 穷人
7最美好的礼物
8有月亮的晚上
9成全一棵树
10我的伯父鲁迅先生
爱的絮语
综合学习二
11心的翅膀
12百合花开
13世界的边沿在哪儿
14壮哉，少年游
15为“我不能”举行葬礼
学会乐观
综合学习三
16世界儿童和平条约
17相片
18将军和孤女
19阳光下的皮肤
20地球万岁
不能忘却的圆明园
综合学习四
21词二首
22跳水
23清贫
24儿子的采访
25挑柴
生活的启示
综合学习五
26碧螺春
27京剧
28用奇谋孔明借箭
29安塞腰鼓
30我和春联
“柳文化”集锦
综合学习六
1．能够正确、有感情地朗读本单元的文章，会正确书写本单元的生字，背诵要求背诵的篇目。
2．了解我国博大精深的楼文化，理解与楼文化息息相关的诗词，感悟楼文化的内涵。
3．积累“我的采蜜集” ，背诵《天净沙· 秋》；口语表达“明天我要去远行”，做到有条理，语气、语调适当；习作语句通顺，内容具体，感情真挚。
4、通过本单元的学习，加深学生对祖国深厚的情感，让学生首先爱上祖国的山山水水，进而升腾起对祖国真挚的热爱。
1、能够正确、有感情地朗读本单元的文章，会正确书写本单元的生字。
2、理解课文内容，品读文中刻画人物心理活动和描写人物语言的句子，揣摩体会人物内心世界。学习作者通过环境、人物对话和心理的描写，表现人物品质的写法。
3、默读课文，有一定的速度。整体把握课文的主要内容，练习给各部分加小标题。能够联系上下文或结合时代背景理解含义深刻的句子。
1、正确认读本单元十一个生字，会写田字格里的二十四个生字，理解词语、成语。
2、正确、流利、有感情的朗读课文，概括课文主要内容，理清文章脉络，体会作者的写作思路，积累优美语言，体会不同语言风格的魅力，背诵自己喜欢的段落。
3、结合课文有关语句，体会逗号与顿号、分号与句号及引号、省略号、破折号的用法。
4、激发学生的想象力，并结合课文联系实际，树立积极、乐观的生活态度，积极应对生活中的种种挑战。
1、学会本单元文中的新字生词，能联系实际理解文章中含义较深刻的句子。能运用工具书或联系上下文理解词语。
2、有感情的朗读课文，理解课文内容。
3、能够根据自己的需要查阅相关资料
4、学习用简洁的对话来展开情节、刻画人物性格的写作方式。
1．能够正确、有感情地朗读本单元的文章，会正确书写本单元的生字，背诵要求背诵的篇目。
2．了解我国博大精深的楼文化，理解与楼文化息息相关的诗词，感悟楼文化的内涵。
3．积累"我的采蜜集" ，背诵《天净沙· 秋》；口语表达"明天我要去远行"，做到有条理，语气、语调适当；习作语句通顺，内容具体，感情真挚。
4、通过本单元的学习，加深学生对祖国深厚的情感，让学生首先爱上祖国的山山水水，进而升腾起对祖国真挚的热爱。
1、正确认读本单元要求会认的生字，掌握会写的生字。
2、有感情朗读课文，理解课文内容。背诵指定的段落。
3、把握文章的表达顺序，体会表达的有序性，体会描写的细致与准确，积累相关的词句。
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