1．激发学生的表达欲望。
2．交际中，注重语言的规范和指导。
3．面向全体，训练到位。
4．把口语训练延伸到日常活动中去。
5．引导评价，提高语言能力。
（四）习作教学
本册习作在“语文园地”中各安排了8次，作为完整的习作训练；此外，结合课文学习，安排3次小练笔，作为片断练习。习作教学要注意以下几点：
1．拓宽题材范围，给学生习作开辟选择的空间
2．写实、想象等多种作文类型
3．重视习作后的交流和评改
七、教学中的德育渗透：
学生是学习的主人，任何教学活动的开展都离不开他们的参与、互动。德育也如此。品德素质是学生的个性化行为，不应该以教师的宣
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