短暂的历史课程研修即将进入“收尾”阶段，回想这些天来的研修里程，感触颇多。我是第一次参加远程网络培训，伴随着新疆的天气由酷热难耐慢慢转为秋高气爽，我的学习热情却在逐渐升温。认真回顾这十几天的学习我的总结有三个方面：
1．体会：
（1）这次培训的内容特别有针对性，能够理论联系实践，实用而引人深思，对我的教学工作帮助很大。
说实话，这个假期没有休息几天，六月中旬刚刚送走上一届高三学生，七月初又开始给新一届高三学生上课，中间只休息了半个月，从8月10日开始参加这次培训，培训完可能只能休息三天，然后又要开始高三假期补课。一开始参加这次培训时，其实心里是有很多不情愿的。一直以来，对所谓的教育理论学习有点排斥，似乎教育理论就象巍峨华丽的空中楼阁，离我们很遥远，可望而不可及。以往，这一类的学习培训也大多流于形式。更何况是在宝贵的假期里安排这样的学习，烦恼的心情可想而之。
可是这一次的学习却是意料之外！这次培训能够把大量的课改理论和教学中的实际问题相结合，并引用了丰富的课堂实践的案例，使我们对课改的新理念和理论有了一个初步的较为全面的理解。比如，钟红军老师的课堂实录激动人心，使我认识到在新课程提供的崭新天地里中学历史教师可以大有作为；比如，吴磊老师尝试的轮流作业为我们很好地体现了发展性评价对学生成长的积极作用；比如，专家介绍的SOLO评价理论结合具体实例进行讲解让我们耳目一新，实用性强，对教学实践的指导作用非常大。等等。
（2）．这次当学生的体验使我深深地体会到学习者的心情。
这次的学习，无论是专题讲座还是研讨，都涉及到了中学教师最关心的问题。每个专题的作业也设计得恰到好处，让我们一线教师有话可说。再加上专家与教师的互动，来自全国各地的教师同行们的学习热情和交流，使我对这次的学习产生了一种前所未有的浓厚的兴趣和热情。在不知不觉被动学习转变为了主动学习，有效地自主学习。每次学习专题讲座之前，我都会提前把课程文本打印出来，在学习的时候，把重要内容划出来。每天下午几乎都是在电脑跟前度过的。为了完成作业，我不仅对课程文本反复体会，还会搜集大量相关的文章和别的学员作业阅读，这样下来，每次作业我都要用三四个小时的时间去思考和完成。期间有几天因为孩子生病爱人又出差，每天直到晚上10点以后才能坐下来写作业，真的是很辛苦。这几天我电视也没看、街也没逛，可是心里却一直很兴奋、激动，好几次饭都在电脑旁吃的，晚上在平台上阅览别的学员作业一直到深夜。这次培训真正做到了让老师们实实在在地研究反思，而不再是走过场的一种形式！我学得很快乐！
在这里特别感谢组织者、专家、我们的班主任、各位老师的辛勤与诚恳, 尤其是团队的指导老师陈亚东的敬业精神更加令人敬佩，经常看到已经是深夜二三点了，他还在工作，任务是那么繁重，我却没有想到他对作业的
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点评是如此的认真，令我折服，也让我学到了又一种的治学精神。
看到自己的作业被指导老师推荐为优秀作业，尤其是还有两篇作业被特别推荐给课程团队简报时，心情特别激动，当自己的付出和努力得到认可时真的很开心。这十天的学习虽然紧张、忙碌可却是无比的充实。
所以，在这次新课程的培训中，虽然有很多困难和压力，但我始终感到欣喜，难得有这样大量的时间可以学习和思考，有专家们的精辟的讲解，还有如此之多的同行发表的看法和见解，好像自己的心始终年轻，热情始终伴我前行。古语有云：“知之者不如好知者；好之者不如乐之者。”我想，无论对于学生还是对于教师都是如此吧。
2．设想：
（1）下学期我校历史组同仁决定共同进行“小河墓地”文物发掘的课题研究。我校的杨淇老师的爱人全程参予了“小河墓地”的发掘工作，手头有大量丰富的关于这次文物发掘的一手资料，并且可以对这个课题进行理论上的指导，再加上学生普遍对新疆的文物考古兴趣浓厚，我们认为在这个课题上可以大有作为。
（2）在今后的教学工作中要注重进行教学反思，最好在每个班的每节课后都能写一个反思。对于新课程提出的理念，其实自己平时在教学工作中一直都在积极地尝试，但由于没有及时反思，很多有用的经验都淡忘了，没能更好地改进教学工作。
（3）努力学习提高个人素养。除了要多读史学专著，还要多读一些文学、艺术、心理学方面的书，做一个有情趣、有思想、不仅工作出色而且还要会生活的教师。
（4）时刻不忘调整心态，始终以积极乐观的心态面对工作面对学生。课程改革势在必行，困难很多，压力很大，但一定不要忘了调整心态，也许我们仍有很多不足，但只要努力就好！乐观积极的精神才是对学生最好的感染！让我们“且歌且行”吧！
3．建议：
我希望这一次新课程的学习能成为我们乌鲁木齐（2）班全体学员共同学习共同进步的开始，希望指导老师陈亚东老师仍然能够对我们今后的工作学习进行指导和激励，尤其是能够提供一些教学实践中的好案例让我们学习和借鉴。
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1．体会：
（1）这次培训的内容特别有针对性，能够理论联系实践，实用而引人深思，对我的教学工作帮助很大。
说实话，这个假期没有休息几天，六月中旬刚刚送走上一届高三学生，七月初又开始给新一届高三学生上课，中间只休息了半个月，从8月10日开始参加这次培训，培训完可能只能休息三天，然后又要开始高三假期补课。一开始参加这次培训时，其实心里是有很多不情愿的。一直以来，对所谓的教育理论学习有点排斥，似乎教育理论就象巍峨华丽的空中楼阁，离我们很遥远，可望而不可及。以往，这一类的学习培训也大多流于形式。更何况是在宝贵的假期里安排这样的学习，烦恼的心情可想而之。
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