=125×（80+8） =25×（124-24）运用了乘法分配律
=125×80+125×8运用了乘法分配律 =25×100
=10000+1000 =2500
=11000
33×66+66×66+66 78×129-28×78-78
=33×66+66×66+66×1 运用了乘法分配律 =78×129-28×78-78×1
=66×（33+66+1） =78×（129-28-1）
=66×100 =78×100
=6600 =7800
④商不变的规律，被除数和除数同时扩大或缩小相同的倍数（零除外），商不变。
150÷25 500÷125
=（150×4）÷（25×4）运用了商不变的规律 =（500×8）÷（125×8）
=600÷100 =4000÷1000 =6 =4
6、探索运算规律。
可参见教材，P40-41，数学丛书P32-33
(三)、 解决问题（灵活运用所学知识解决应用题）
可参见教材以及自己的学习资料上的一系列的解决问题。
第二单元
空间与图形单元（所有作图均要求用铅笔，标准，所购三角板，量角器要质量比较好的，否则结果出入会很大）
（一）、图形的认识与测量
1、直线、线段、射线
①能够识别直线、线段、射线；
②能够用符号（字母）表示直线、线段、射线；
注意：射线AB与射线BA的区别；
③清楚的知道直线、线段、射线三者之间的区别。
可参见教材P14，
④明确经过一点可以画无数条直线，
经过两点可以画一条直线，
两点之间，线段最短。
2、同一平面的两条直线的位置关系（两种位置关系：平行与相交）
①平行，能够画平行线，会判断。
②相交（有两种情况：斜交、垂直），能够画垂线，会判断。
明确点到直线上，垂线段最短。
3、角
①能够识别平角、周角、锐角、直角、钝角。②清楚平角、周角、锐角、直角、钝角之间的关系。③能够利用量角器或三角板测量角的度数，或画出指定角度的角。
（二）、图形的变换
清楚的知道，图形的旋转的三要素：点（旋转中心）、方向（顺时针、逆时针）、度数（主要是90度.80度）。
能够辨认、画出一个基本图形经过一定旋转过后形成的图形。
可参见教材P53，2、3题，P102，2题。
（三）、方向与位置
1、 用数对表示位置。2、用方向和距离表示位置。
可参见教材P90，6题，P103，4题。
第三单元 统计
1、 能够按要求绘制条形统计图、折线统计图。2、能够正确的读统计图，从统计图中获取信息。3、能够根据统计图，说出变化的趋势。
可参见教材P95，练一练的1、2题。
四、单元复习目标：
1、通过复习，引导学生进一步巩固本学期各单元所学的知识，加深对这些知识的理解程度，提高学生对这些知识的掌握水平。
2、通过复习，使学生进一步提高计算能力，发展数感，发展初步的空间观念。
3、通过复习，使学生进一步掌握统计的基本知识和方法，培养学生初步的统计观念，提高统计能力。
4、通过复习，使学生进一步提高运用所学知识解决问题的能力，感受数学与日常生活的关系，体会数学的价值，提高数学思考能力。
5、通过复习，使学生经历回顾学习情况和整理知识、方法的过程，激发自主学习的意识，初培养总结与反思的态度和习惯。
五、复习重难点及关键：
1、重点：三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法及有关的实际问题。
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