2、难点：针对学生存在的不同问题，弥补知识缺漏，促进知识系统化，提高学生应用所学知识解决实际问题的能力。
3、关键：
（1）老师要认真回顾本学期学生的学习过程和学习掌握情况，通过回顾，理清学生对知识的掌握情况，数学技能使用情况，以及学生在学习过程中的成功做法和存在的问题，以便具体复习时有的放矢地加以指导，提高复习效率。
（2）要特别关注学习有困难的学生，注意他们在学习内容和学习方法上的具体问题，知识的薄弱环节，针对性地采取措施，调整复习方案，使他们切实有所提高或掌握。
（3）采取灵活多样的形式组织复习。
（4）重视提高学生综合运用知识分析、解决问题的能力。
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<六、具体措施
1、以学生为主体，发挥学生自主学习、自主管理作用，使之成为学习的主人。
引导孩子在复习中养成自主学习、主动参与、善于质疑、解疑的学习习惯，学会在合作中互相帮助，互相鼓励，共同进步。如开展小组闯关的活动，一帮一，攀高峰等竞赛活动，调动学生的主动性。
2、建立学习互动机制，在组织学习活动中，要体现师生互动、生生互动，家长与学生互动，形成一种和谐、融洽的学习气氛，让学生在愉快中学习。
3、联系学生实际，有针对性进行练习，使学生巩固知识提高能力。
4、联系生活实际，使学生感受数学与人们生活的密切联系，培养他们在生活中运用语言的能力。
5、重视基础知识，以多种活动形式，激发学生的学习兴趣。
6、重视学生的差异，关注学习基础较弱的学生。
七、课时安排：
1、认识更大的数及生活中的负数
配套的知识点联系 1课时
2、乘、除法
配套的知识点联系 1课时
3、线与角及图形的变换
配套的知识点联系 1课时
4、方向与位置
配套的知识点联系 1课时
5、统计 1课时
配套的知识点联系
6、解决实际问题
配套的知识点联系
1课时
7、综合练习 4课时
8、机动 2课时
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