一 教材分析
本册教材包括下面一些内容：负数、圆柱与圆锥、比例、统计、数学广角、整理和复习等。
圆柱和圆锥、比例和整理和复习是本册教材的重点教学内容。
在数与代数方面，这一册教材安排了负数和比例两个单元。结合生活实际使学生初步认识负数，了解负数在实际生活中的应用。比例的教学，使学生理解比例、正比例和反比例的概念，会解比例和用比例解决问题。
在空间与图形方面，这一册教材安排了圆柱和圆锥的教学，在已有知识和经验的基础上，使学生通过对圆柱、圆锥特征和有关知识的探索和学习，掌握有关圆柱表面积，圆柱、圆锥体积计算的基本知识，促进空间观念的进一步的发展。
统计方面，本册教材安排的有关数据可能产生误导的内容。通过简单示例，使学生认识到利用统计图虽便于做出判断或预测，但如不认真分析也有可能活的不准确的信息导致错误的判断或预测，明确对统计数据进行认真、客观、全面的分析重要性。
在用数学解决问题方面，教材一方面结合圆柱和圆锥、比例、统计等知识的学习，教学用所学的知识解决生活中的简单问题；另一方面安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，经历探究“抽屉原理”的过程，体会如何对一些简单的实际问题“模型化”，从而学习用“抽屉原理”加以解决，感受数学的魅力，发展学生解决问题的能力。
二 学生情况分析
本班共有学生76人，在经过上学期的学习后，很多同学有了较大的提高。学习的兴趣和学习的积极性也比以前有所提高。一部分学优生自主学习能力差，缺乏创新思维。后进生学习积极性差，学习能力有待提高，学习兴趣不浓厚。
三、教学目标及要求：
1 了解负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的问题。
2 理解比例的意义和基本性质，会解比例，理解正比例和反比例的意义，能够判断两种量是否成正比例关系或反比例关系，会用比例知识解决比较简单的问题。
3 会看比例尺，能利用方格纸等形式按一定的比例将简单的图形放大或缩小。
4 认识圆柱、圆锥的特征，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。
5能从统计图准确提取统计信息，正确解释统计结果，并能作出正确的判断或简单的预测;初步体会数据可能产生误导。
6 经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
7经历对“抽屉原理”的探究过程，初步了解“抽屉原理”会用“抽屉原理”解决简单的实际问题，发展分析、推理的能力。
8 通过系统的整理和复习，加深对小学阶段所学的数学知识的理解和掌握，形成比较合理的、灵活的计算能力，发展思维能力和空间观念，提高综合运用所学数学知识解决问题的能力。
9体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
10养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
四 教学措施
1、认真备课，钻研教材，做到课堂上能深入浅出进行教学，特别照顾到后进生。
2、平时的练习要有针对性，对于后进生和优秀的学生要分别出一些适合他们的练习。
3、加强操作、直观的教学，例如教学圆和轴对称图形时，就要利用操作、直观教学，以发展他们的空间观念。
4、增加实践活动，培养学生用数学知识解决实际问题的能力。
5、加强能力的培养。主要培养学生的分析、比较和综合能力；抽象概括能力；判断、推理能力；迁移类推能力；揭示知识间的联系，探索规律，总结规律；培养学生思维的灵活性和敏捷性。
五 课时安排
一 教材分析
本册教材包括下面一些内容：负数、圆柱与圆锥、比例、统计、数学广角、整理和复习等。
圆柱和圆锥、比例和整理和复习是本册教材的重点教学内容。
在数与代数方面，这一册教材安排了负数和比例两个单元。结合生活实际使学生初步认识负数，了解负数在实际生活中的应用。比例的教学，使学生理解比例、正比例和反比例的概念，会解比例和用比例解决问题。
在空间与图形方面，这一册教材安排了圆柱和圆锥的教学，在已有知识和经验的基础上，使学生通过对圆柱、圆锥特征和有关知识的探索和学习，掌握有关圆柱表面积，圆柱、圆锥体积计算的基本知识，促进空间观念的进一步的发展。
统计方面，本册教材安排的有关数据可能产生误导的内容。通过简单示例，使学生认识到利用统计图虽便于做出判断或预测，但如不认真分析也有可能活的不准确的信息导致错误的判断或预测，明确对统计数据进行认真、客观、全面的分析重要性。
在用数学解决问题方面，教材一方面结合圆柱和圆锥、比例、统计等知识的学习，教学用所学的知识解决生活中的简单问题；另一方面安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，经历探究“抽屉原理”的过程，体会如何对一些简单的实际问题“模型化”，从而学习用“抽屉原理”加以解决，感受数学的魅力，发展学生解决问题的能力。
二 学生情况分析
本班共有学生76人，在经过上学期的学习后，很多同学有了较大的提高。学习的兴趣和学习的积极性也比以前有所提高。一部分学优生自主学习能力差，缺乏创新思维。后进生学习积极性差，学习能力有待提高，学习兴趣不浓厚。
三、教学目标及要求：
1 了解负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的问题。
2 理解比例的意义和基本性质，会解比例，理解正比例和反比例的意义，能够判断两种量是否成正比例关系或反比例关系，
会用比例知识解决比较简单的问题。
3 会看比例尺，能利用方格纸等形式按一定的比例将简单的图形放大或缩小。
4 认识圆柱、圆锥的特征，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。
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