当前位置:考满分吧中小学教学计划总结数学计划总结五年级数学第二学期期末复习计划» 正文

五年级数学第二学期期末复习计划

[10-20 00:41:51]   来源:http://www.kmf8.com  数学计划总结   阅读:8994
概要: 抓住落后面较大,在逐一复习和集中复习效果不好的个别学生,采取一对一、多对一、一对多式的复习。让落后生也能跟上步伐,巩固知识,缩小落后面。注重对个别学困生的转化工作,知识补差与思想补差双管齐下;并根据他们的实际情况,有针对性地补差,开好“小灶”,让他们有进步。 (五)复习过程中注意照顾学生的差异 复习阶段,常会出现差生觉得太难,接受不了,优生觉得太简单,无心听课,使得部分同学产生厌学情绪,很大程度上影响了复习效果,所以复习时即要重视差生的辅导与训练,又要培养优生的分析、概括能力。对于差生侧重帮助他们掌握好基础知识和基本技能,提高解题的正确率,以达到小学教学的基本要求。对于优生,要有意安排他们做一些有难度的题或一题多解的题,提高他们的兴趣,进一步发展他们的思维灵活性,提高综合运用知识解决简单的实际问题的能力。 如:应用题可以进行选条件与问题的搭配、编应用、补充条件或问题的训练。看图列式计算可以通过口述图中的条件和问题,弄清图意再列式的方法复习。学生对简单的例题容易掌握,但对于稍复杂的复合应用题的掌握就不会是很好的,教师要有意识地增加一定难度的题让学生进行训练
五年级数学第二学期期末复习计划,标签:数学教学计划,数学教学总结范文,http://www.kmf8.com
  抓住落后面较大,在逐一复习和集中复习效果不好的个别学生,采取一对一、多对一、一对多式的复习。让落后生也能跟上步伐,巩固知识,缩小落后面。注重对个别学困生的转化工作,知识补差与思想补差双管齐下;并根据他们的实际情况,有针对性地补差,开好“小灶”,让他们有进步。  
(五)复习过程中注意照顾学生的差异  
  复习阶段,常会出现差生觉得太难,接受不了,优生觉得太简单,无心听课,使得部分同学产生厌学情绪,很大程度上影响了复习效果,所以复习时即要重视差生的辅导与训练,又要培养优生的分析、概括能力。对于差生侧重帮助他们掌握好基础知识和基本技能,提高解题的正确率,以达到小学教学的基本要求。对于优生,要有意安排他们做一些有难度的题或一题多解的题,提高他们的兴趣,进一步发展他们的思维灵活性,提高综合运用知识解决简单的实际问题的能力。  
  如:应用题可以进行选条件与问题的搭配、编应用、补充条件或问题的训练。看图列式计算可以通过口述图中的条件和问题,弄清图意再列式的方法复习。学生对简单的例题容易掌握,但对于稍复杂的复合应用题的掌握就不会是很好的,教师要有意识地增加一定难度的题让学生进行训练,同时注意应用题的一题多解,让学生选出较容易掌握的方法。如:  
  白兔和灰兔共有280只,白兔只数是灰兔的3/4,白兔和灰兔各有多少只?  
  
解法一(分数除法知识):  
灰兔:280÷(1+3/4)=160(只),  
白兔:280-160=120(只)  
  
解法二(按比例分配知识):   
3+4=7  280÷7=40(只)  
白兔: 40×3=120(只)灰兔: 40×4=160(只)  
  
解法三(分数乘法知识):  
解:设灰兔有x只,白兔有3/4x只。  
              x+3/4x=280  
                  7/4x=280  
                      x=160  
  
解法四(分数乘法知识):  
解:设白免有x只,灰兔4/3x只。  
              x+3/4x=280  
                 7/3x=280  
                      x=120  
  
解法五(比例知识):  
解:设灰兔有x只,白兔有280-x只。  
        (280-x)/x =3/4  
                    3x=1120-4x  
                    7x=1120  
                     x=160  
       280-x=280-160=120(只)  
  
解法六(比例知识):  
解:设白兔有x只,灰兔有280-x只。  
         x/(280-x)=3/4             
                4x+3x=840  
                    7x=840  
                     x=120  
       280-x=280-120=160(只)  
  
这样的训练,差生至少也能学会其中的一、两种解题方法,优生则学会了从多角度考虑问题,解决问题,培养了学生的灵活思维能力,让学生学会选择自己认为比较容易的解题方法去解题。  
(六)教师要注意归纳方法,交给学生一些巧妙的方法  
  复习时,总有一些学生不会用最好的方法快速、正确的解决问题,所以,我认为复习过程中老师应注意归纳方法交给学生,使他们学会用最好方法去解决问题,提高解题的速度和正确率。如:  
  按顺序排列数的大小(数包括整数、小数、分数、百分数),按理说,学生应会按顺序正确排列了,可复习时总是有部分学生由于理不清顺序,或把某个数重复排列或漏排了,造成排列错误,对于这类题,老师要注意归纳并交给学生一些巧妙的方法:把这些数都横向对应化为小数(除不尽的写到需比较的数位,后面用省略号),注意让这些小数的相同数位对齐进行比较,比较出结果后,把这些数从大到小标上序号,再按要求按顺序号找出对应的原数排列,如要从小到大排列,则按序号反方向排列:  

上一页  [1] [2] [3] [4] [5]  下一页


Tag:数学计划总结数学教学计划,数学教学总结范文计划总结 - 数学计划总结
上一篇:五年级数学期末复习计划 1