经过一年半的学习，绝大多数的学生已经掌握了以前所学的英语单词及相关知识，能听懂简单的对话，并能运用所学知识，进行简单的交流。通过一年半的英语学习，学生已经初步养成良好的学习习惯，大部分同学都能很好的完成作业，学习英语的兴趣较高，但上课时思想开小差的现象还时有发生，还需要进一步培养。个别同学的基础较差，学习习惯较差，学习的积极性不高，在这些学生身上要下更大的功夫。
学期教学目标
1、 能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流；
2、 能听、说、认读60个单词和词组，并能听、说、读、写61个单词和24个句子，并简单运用；
3、 能听、做6个TPR活动；
4、 能学会3个小制作；
5、 能唱8首歌曲；
6、 能听、说、唱7首歌谣；
7、 能完成6个自我评价活动；
8、 能听懂6个幽默小故事；
9、 能了解6项简单的中西方文化知识。
教学措施
四年级的孩子活泼好动，对英语的学习兴趣还很浓厚。因此我在上课时尽量多的运用“TPR”活动。在上课之前，我对自己强调一定要备好课，把每一个可能出现的环节都备进去，让课堂的效率尽可能达到最佳效果。
1、 备好教材，备好学生。让英语在每个学生的嘴里，成为爱不释口的语言。
2、 因地制宜，因材施教。把英语教材中的“TPR”活动，结合我们学校的实际，学生的实际，课堂的实际，进行操练活动，让英语课堂绽放它独特的魅力。
3、 会话教学课，融会话教学于情景表演中；词汇教学应巧用实物、头饰、卡片，融词汇于会话教学中。
4、 在语言训练中培养学生自主学习的能力。
5、 做好以趣味性活动组成的阶段复习教学。
6、 做好班级中英语小干部的培养，发挥农村孩子早到校的特点，让早自修发挥它特有的功能。
7、 做好班级优等生和后进生的结队帮教工作，尽量让每个孩子不掉队。
8、 科学布置学生的作业，及时批改学生的作业，认真复批。 <
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