一、 复习对象分析:
各个教学班的学生学习情况分布很不平衡：
一班的学生尖子生比较多，有几个后进生的学习自觉性较差，因此在他们身上要多花点时间及心思。二班的学生整体活跃，但是学习的随意性比较强，喜欢在成功中学习，因此要多鼓励教学。三班的学生新生比较多，而且基础很差，所以对他们要降低要求教学。多采用激励机制，提高他们的积极性。
二、 关于复习
复习是为了使新授课期间学习的内容得到巩固、强化和发展，对所学的知识进行系统的归纳、梳理，加深理解掌握。一句话，就是为了使书读薄，引导学生像川葫芦一样把知识的要点串起来，形成自己的知识框架。查漏补缺，为后的继的学习打下良好的基础。
（一）复习内容与目标 通过复习，期望学生能达成以下的学习目标：知识与技能
1．字母：能熟练掌握 26个字母的听（听辨出字母读音）、读（字母准确读音）、写（字母大、小写）；字母排列顺序、元辅音字母以及能记住一些常见的字母缩写词等。
2．词汇：能准确记住本学期课本要求的四会词95个
3．对话：能流利朗读、鼓励背诵课文里的dialogues。熟练理解每个单元的主要句型结构，并能在情境中准确运用。 兴趣与态度 继续保持对英语学习的浓厚兴趣，能主动在老师的帮助下进行对一学期英语知识的系统归纳学习，使英语知识较好地得到巩固与适当的发展。
方法与过程 复习期间，在老师的帮助下，积极主动探索有效的学习方法，并且在归纳、观察、逻辑思维、合作、倾听等各方面的智力和策略都有所提高和发展。
（二）复习课时要注意:
1.教学内容以学过的语言材料为主 （总结、归纳、应用训练）
2.重温已学内容（回忆、强化）
3.弥补不足（教与学的不足）
4.归纳总结，发展技能 （整理、归纳、概括、运用、发展）
5.课堂教学形式以训练活动为主 （学生语言训练活动，有层次性的活动安排）
(三) 复习方法：
1)注意复习的横向和纵向的交叉；归类复习和课本复习结合进行。 2） 注意密度、合理分配时间； 重视学生的反馈信息。
（四） 复习时间及复习过程的一些工作：
１．复习前的准备工作:把学过的单词归类（培养学生自主归纳总结的习惯）。教师先进行归类，但是不给学生归类的定义，要求学生进行自己的归类。本学期的单词可分类如下：形容词 运动类 食物 活动 季节 节日 方位员
２． 课前的步骤: (早读前的十分钟)
基础知识的梳理： a)单词复习，每个星期两类单词。b)创设情境复习每单元的单词,句子.c)每节课复习两课的句型。
３．课堂上的必做项目：
1.朗读老师指定的归类单词/归纳每课的重点句子。
2.保持每天训练听力的频度。运用问答式练习听力。
3. 做专项练习Ｄ.课堂尾声: 学生展示 <
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