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三年级英语复习计划

[10-20 00:41:51]   来源:http://www.kmf8.com  英语计划总结   阅读:8243
概要: 一、 复习对象分析: 各个教学班的学生学习情况分布很不平衡: 一班的学生两头尖,且中下生的自觉性较差,学习习性需要引导,因此在他们身上要多花点时间及心思。二班的同学则比较乖、自觉,能按老师的安排完成复习计划,可是合作学习能力不强。三班的学生整体活跃,但是学习的积极性比较强,喜欢在成功中学习,因此要降低学习要求,把在其他班的一个目标分解成多个目标,让他们时刻得到成功。 二、 关于复习 复习是为了使新授课期间学习的内容得到巩固、强化和发展,对所学的知识进行系统的归纳、梳理,加深理解掌握。让学生能把知识的要点串起来,形成自己的知识框架。查漏补缺,为后的继的学习打下良好的基础。 (一)复习内容与目标 通过复习,期望学生能达成以下的学习目标: 知识与技能 1.词汇:能准确记住本学期课本要求的三会词60个,熟悉二会词汇25个。 2.句型:能够掌握和运用14个疑问句型。 3.对话:能流利朗读、鼓励背诵课文里的dialogues。熟练理解每个单元的主要句型结构,并能在情境中准确运用。 本学期教材分为十一个单元,其中有
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一、 复习对象分析:
    各个教学班的学生学习情况分布很不平衡:
一班的学生两头尖,且中下生的自觉性较差,学习习性需要引导,因此在他们身上要多花点时间及心思。二班的同学则比较乖、自觉,能按老师的安排完成复习计划,可是合作学习能力不强。三班的学生整体活跃,但是学习的积极性比较强,喜欢在成功中学习,因此要降低学习要求,把在其他班的一个目标分解成多个目标,让他们时刻得到成功。
 
二、 关于复习
        复习是为了使新授课期间学习的内容得到巩固、强化和发展,对所学的知识进行系统的归纳、梳理,加深理解掌握。让学生能把知识的要点串起来,形成自己的知识框架。查漏补缺,为后的继的学习打下良好的基础。
(一)复习内容与目标
         通过复习,期望学生能达成以下的学习目标:
知识与技能
     1.词汇:能准确记住本学期课本要求的三会词60个,熟悉二会词汇25个。
     2.句型:能够掌握和运用14个疑问句型。
3.对话:能流利朗读、鼓励背诵课文里的dialogues。熟练理解每个单元的主要句型结构,并能在情境中准确运用。
本学期教材分为十一个单元,其中有第四和第八单元为复习单元,所有的复习内容如下:
第1单元
掌握4个单词,要求理解5个单词:notebook   pencil case  snake   soup  steak   butteerfly   pink  gray  chicken 
句型What’s this ?It’s a…? How are you?  Iim fine, thinks. Who’s he /she ?He’s /She’s my … What’s his /her name? Can you (drraw)?  Yes ,I can.  What color is it? It’s (red).
What do you like?  I like …
第2单元
掌握6个单词,要求理解3个单词:happy  sad  heavy  light  hot  cold   small  
Thank you
句型I’m (big). You’re (small). Are you (cold)?. He’s /She’s (happy)  We’re /They’re (sad).
第3单元
5个单词,要求理解4个单词: soccer  baseball  badminton  tennis   basketball  
dodge ball  volley ball  ping-pong  play 
Do you like…? Yes, I do.  No.I don’t.
第5单元
掌握5个单词,要求理解7个单词:window  door  clock  lamp  mirror  pillow  blanket black  white  brwon.
What’s that? It’s a/an…  Is that a (black) cat? It’s a (black) cat.
 
第6单元掌握15个单词,要求理解6个单词:strawberry, pear, peach, grape ,cherry,orange, mango, pineapple,cup, watermelon, box ,book ,plum,bus,touch..
掌握句型“what are these ?”“they are …”“Are these….?”“Yes,they are .”“No,they aren’t”“Don’t…!”
第7单元
掌握8个单词,要求理解3个单词:in  on under  between  sock  pants  skirt  jacket  box class open
Where’s…? It’s (in the )…  Where are…?  They ’re (under the )… Open ypur books, please.
第9单元
掌握10个单词,熟悉理解6个单词; One ,two, three, four, five, six ,seven, eight, nine, ten, eleven, twelve,  …o’ clock , time, number,Glove, above, twelve, dove,wave.
掌握句型What time is it ?  It’s… o’ clock .  Is it… o’clock?
第10 单元
掌握10个单词,熟悉理解5个单词thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, seventeen, eighteen,
 Nineteen, twenty, eat, sandwich,ride,bike ,white, kite, rice,light.
掌握句型How many …are there?    There are…   There’s one…
第11单元 
掌握6个单词,熟悉理解10个词汇: fork, spoon, knife, glass, bowl, chopsticks, napkin, tissue, tent ,cap, map ,rope, ship, sleep, soap.
掌握句型I/You /We /They have… ,  I/You /We /They  don’t have… ,He /She has…
Do you /they  have…? , Does he/she has…?,  Yes,he/she does,No, he/she  doesn’t .
Excuse me ,here you are.
培优措施:针对尖子生的学习特点,充分发挥尖子生在课堂上的核心作用,课外适当补充一些有难度、高层次的作业作为课外兴趣作业,以拓宽他们的视野,促使其英语成绩更上一层楼。补差措施:在课堂上要十分注意这批学生,让他们多想、多说、多做,能在尖子生的带领下,认真及时地完成作业,及时面批、讲解,并及时掌握他们的思想动态、学习动态,鼓励他们扬起学习的信心,对课本内的基础知识要求他们能基本掌握,对课外知识则可不做要求,分层递进把关,使他们能在期末的复习中有所成就。

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