2、网络研究课： 5月16日，市区领导考察我校"省现代教育技术实验学校"建设情况， 金俐老师初一（5）班的《Mother’ day》网络阅读课，准确的目标定位，扎实的课堂教学，恰当的技术运用，使得听课领导评价，原本词汇量并不丰富的初一年级学生却拥有了较强的英文阅读水平，发展势头良好；学校教师教学基本功扎实，网络教学有特色，对学生学习和发展有较大促进作用。
（二）课题研究
1、刘洲老师负责的英语组三年来的《现代教育技术与英语教学的整合》课题已进入结题阶段
2、刘洲老师根据学生英语基础薄弱，学习英语的信心、态度、方法等方面的问题开展的课题研究，主题是：《发展性评价与学生自主学习的有效性研究》
3、段友贞老师的关于中考的研究主题: 《中考英语备考策略尝试》
4、苏晓昕老师： 《重视英语朗 读教学提高学生英语水平》
5、陈娟老师：“小组合作性学习”在英语教学中的运用
6、李娅老师：如何培养学生背单词的习惯
7、杨彦老师：<<任务驱动型英语教学模式初探>>
（三）获奖情况
3、段友贞 《英语“听说课”主题参与课堂教学的思考》一文作为优秀论文已经入选《中国当代教育思想宝库》一书。
4、段友贞 获广州市初三英语竞赛优秀辅导教师奖。
反思：
1、 进一步加强备课组建设，增强备课组的凝聚力；
2、 进一步加强课型研究，提高课堂效率；
3、 进一步加强 备考策略研究 ，提高复习效率
我们相信：我们的明天会更好。 <
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