五年级英语科教学总结(一)
该班的学生已进行了近三个学年的英语学习,按照一般常规,学生应该进入了学习状态,但由于种种原因(可能主要是旧城区环境的因素),真正动起来的学生只有小数,大多数都显得吊儿朗当,他们缺乏了学习英语的最基本的要素——四多(多听、多说、多读、多写),他们不少人连“一多”都没有。另外可能因该地区比较贫困,家长忙于挣钱,维持生计,以致对子女的学习不是那么紧张,不少家长完全不过问,不督促,因而严重地影响了该科的学习成绩。
本学期主要做了以下的工作:
一、加强了学习目标的教育,端正学习思想。我的指导思想是,做任何工作,学习什么内容,都必须有明确的目的,有端正的学习思想。学习目的不明确,思想不端正,做什么事都不可能有好的效果。这方面的工作,主要通过联系教学内容,联系实际,及时抓住某些适合的机会,进行学习目的的教育。不少学生通过教育,学习积极性初步形成,学习成绩也较扎实。
二、继续加强基础语法教学和听说能力的训练。小学英语教材多则重于情景教学,但又不可避免地渗透了一此基础语法:如一般现在时、现在进行时和一般过去时。对于这些语法,我不主张大张旗鼓地去教授,而是把这些语法套进具体的语境中去理解,然后通过一些句例再反复操练。对于语音知识,听、说技能训练,除了教者在课堂上尽量结合学生的情况,使用课堂用语和日常用语,尽量让学生在学好教材的前提下,进行灵活的扩展会话(初步的交际性会话)。此外,要求学生购买教材的录音带,反复听,跟着学讲。目前看来,该班学生说英语记忆英语语法和词汇更有兴趣。
三、加强了学法指导。学习什么学科都有相应的学习方法。但由于小学知识面窄,接触英语机会少,时间不长,所以涉及的其它学习方法还未到时候。所以我只侧重于三方面指导:(1)勤奋在学习英语的必要性和重要性;(2)如何去记忆英语单词、词组;(3)引导学生初步认识字母、字母组合的常规拼读基本规律。
四、坚持改革考试的模式。考查学生除了卷面外,继续进行面试。面试的主要内容有两方面:一是日常生活内容的会话,另一方面是让学生阅读浅显的短文后进行会话。
五、效果与因惑。从卷面成绩来看很不理想,其主要是落后面大。勤奋的听指导的学生成绩不错,“实际运用”英语的能力也不错,但落后的学生却令人头痛。有些学生连26个字母都写不好,有些书写很不规范,有点象一团乱草。这部分学生主要是无心向学,家长缺少管教与约束。这所以讲因惑,从小学教材编写特点和国家教育部有关信息,小学生只侧重认读,培养学习兴趣,但从目前上级教育单位下发的试题样与难度似乎超越了要求,好象要把小学生马上成为“专业人材”一样。我认为这是一种急于求成的做法,过早吓怕了学生,而使失去兴趣,做成欲速不达的效果。
(二)
本学期,我服从学校工作安排,接手五(1)班下学期的英语教学工作。在短短的半年时间里,我付出辛劳,收获成功,与我的学生们一起品尝了成长的苦与乐。
一、学生基本情况
五(1)班学生53人,大多学生听从老师教导,喜爱英语,英语基础知识掌握的比较扎实。但因班上学困生不少,《小学五年级英语上学期教学工作总结》一文来自www.kmf8.com!http://www.kmf8.com
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