六：总结。
1． 对教材知识点的总结。因为教材的编排体列是按年代来编排的，所以可以把同年代的事件放在一起对比学习，这样既学到了知识，也从宏观上把握了历史的脉络；可按照一个党派所做的事件来归类，这样也明了“历史在告诉我们什么？”
2． 对每次的考试题进行了分析。高一的每次考试后，都让我在了解历史考题方面上了一个新台阶。尤其是一些沿海的考题，让我也看到了以后高考的一种发展趋势。如能每次对所考的试卷或其他有针对性的试卷进行分析，不仅能提高自己的专业水平，还能引领学生养成自学的习惯。长此以往，均受益匪浅。
七：其他方法
① 为自己准备一个错题更正本。它用于收集每次考试和练习中做错的题，以便于深刻记忆，不再累犯
② 学看历史地图，历史图片，历史建筑等。对这些形象化的学习材料进行研究，可获得有价值的历史信息
③ 课后复习。整理学习笔记，对知识进行分析，归纳
④ 多发言，多用自己认为正确的观点去评价历史（人物，事件），别怕犯错误
⑤ 多问。孔子曾说：“知之为知之，不知为不知。”“不耻下问”
⑥ 多议。多听从他人的建议，这就能提高认识问题的广度和深度
总之，这一学年来，学校通过“师徒结队”的方式，为我创造了和学习和锻炼的机会，提高了我的施教能力，为我最大限度地发挥创造性构建了舞台。今后我会更加主动，虚心地向各位老师多学习，多请教，努力工作，积极创新，为学校作出我应有的贡献。“择其善者而从之，岂不善者而改之”。 <
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