2、建立全班学生轮流值日制度，培养自育能力。
值日问题，过去的一贯作法都是只让几个干部轮流管理，经过实验观察，我发现这样下去只能是好的学生好，差的仍然赶不上，因为这会使部分儿童长期处于被动状态，失去了上进心和积极性。为了全面实施素质教育，培养学生[此文转于www.kmf8.com ]自育能力和竞争意识，在德智体美劳几方面得到全面发展，让每个儿童都有锻炼的机会，我采取了全班学生轮流当卫生委员后，学生表现出十分积极兴奋的状态，总是盼着自己当值的那天。在当值时，卫生委员要报告当天的卫生打扫、保洁以及两佩戴情况等，这样每个学生都有独立工作机会，在值日中学会管理，培养学生[此文转于www.kmf8.com ]独立工作能力，更重要的是卫生委员既然要去管理别人，那首先就得以身作则，才有说服力。实践证明：过去在我眼中看来十分不起眼的学生，在值日中不仅自己严格地遵守纪律，而且表现出较强的工作能力和责任感。通过值日，使我进一步认识到：学生是班级的主体，学生是班级的主人，每个学生都有组织和管理好
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《一年级班主任工作总结集锦》一文来自www.kmf8.com！http://fanwen.365jy.Net>自己班集体的责任和义务，也有参与管理班级的权力，从而激励学生更加热爱自己的班集体。促进学生"主体意识"的确定。3、建立学生一日常规，培养学生[此文转于www.kmf8.com ]自理能力。
良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规以及卫生常规等等诸多方面。并且这学期我还根据学生的特点，结合我班实际，采取了班干部带头表率、同桌“小老师”督导的措施，切实做到了“榜样就在身边，耳边警钟长鸣”，强化学生内在。而且日常行为的训练通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行（根据具体情况选择），务必使每个学生具有“服从集体，服从命令”的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出“活而不乱，严而不死”的良好班风班貌。在规章制度的建立和执行的同时，针对儿童上进心强的特点，以表扬为主，坚持正面教育。《行规储蓄卡》的奖惩和学校“三生”评比，对学生良好行为习惯的养成起到了很好作用。
"三自"教育活动，使学生成为生活的小主人，学习的小主人，班级的小主人，培养出一批有工作能力的小干部，也涌现出一大批好人好事。班上学生生病，同学互相关心；同学有困难，互相帮助；同学吐了，不怕脏臭主动打扫。四项竞赛活动中，学生与外班展开积极的良性竞争，个人荣誉面前与同学展开积极的良性竞争，并能根据同学的实际表现民主选举班委成员、期中魅力学生、三好学生以及“小明星”，充分体现了学生热爱集体，关心他人的优秀品质正在逐渐形成。
三、重视与家长的联系，双向管好孩子。
孩子的进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。为了更好地全面了解学生情况，我通过多种形式与家长建立密切联系，进行友好交往，不仅沟通信息还增进了情感的交流。孩子进步了，家长也来向我致谢。我对孩子的一片爱心不仅赢得了孩子对我的爱，也赢得了家长的信任、鼓励和支持。只要班上搞什么活动，家长总是全力支持。双向管理学生主要采取多渠道与家长的联系，主要内容是根据本学期教育教学此文转自www.kmf8.com计划，对家长提出必要的要求，了解实施素质教育的重大意义，并介绍一些教育孩子的方法、经验，同时对家长提出要求：为孩子在家里创造必要的学习环境，为孩子做好榜样。通过这些工作，使很多家长重视了子女的教育，改进了对子女的教育方法，增强了做家长的责任感，收到了较好的效果。
当然由于管理技巧的欠缺和经验的不足，本学期的班级管理中还存在诸多不足之处，如差生的转化不明显，他们的陋习还在滋长，成绩没有明显的进步；课前学生没能自行组织好纪律，唱好课前一支歌；学生的自觉自律性还不够，经常开小差，上学迟到、乱吃零食、作业不够不及时等等；联系家长还不够有效，特别是差生的家长，由于他们的文化程度低，还缺乏沟通技巧等等。
人才培养，必须从小抓起，养其习于童蒙。我国现代著名教育家叶圣陶曾说："教育就是习惯的培养。"充分强调了习惯对于儿童成长及其教育的重要性。只有打好现在坚实的基础，才能培养学生[此文转于www.kmf8.com ]健全的人格、高尚的爱国情操、良好的行为习惯及个性心理品质、强烈的竞争意识。我深知自己在学生纯洁的心灵上画的是明亮的色调，普的是欢乐的音符，刻的是高尚的情操，我会为了我的这一梦想不懈追求，不断求索，不断创新！
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